การพัฒนารูปแบบการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแก่สังคมและการวิจัยในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นสำหรับนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

        การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์สถานการณ์การจัดการเรียนการสอนรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้น 2) สร้างรูปแบบการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแก่สังคมและการวิจัยในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้น และ 3) ประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแก่สังคมและการวิจัยในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นที่พัฒนาขึ้น ผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ นักศึกษาพยาบาล จำนวน 8 คน ที่ได้จากการคัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนด เก็บข้อมูลโดยการสนทนากลุ่มโดยใช้แนวคำถามปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหาตามแนวทางของไมล์และฮูเบอร์แมน (1994) กลุ่มตัวอย่างที่ประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ ประกอบด้วย นักศึกษาพยาบาล จำนวน 8 คน และอาจารย์พยาบาลที่สอนในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้น จำนวน 4 คน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยความถี่และร้อยละ

        ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาพยาบาลยังมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินภาวะสุขภาพที่ไม่เพียงพอ ขาดทักษะในการซักประวัติและการตรวจร่างกาย และขาดทักษะด้านการสื่อสารในการประเมินภาวะสุขภาพ นักศึกษาต้องการการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ และการฝึกทักษะจากสถานการณ์หรือสภาพแวดล้อมจริง 2) รูปแบบการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแก่สังคมและการวิจัยในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นที่พัฒนาขึ้นจากปัญหาและความต้องการของนักศึกษา รวมถึงการบูรณาการแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนเสมือนแบบคลาวด์ และการฝึกทักษะจากการให้บริการการประเมินภาวะสุขภาพในผู้สูงอายุ 3) รูปแบบการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการแก่สังคมและการวิจัยในรายวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นที่พัฒนาขึ้น มีความเหมาะสมในแต่ละด้านตามเกณฑ์ของ AGREEII ตั้งแต่ร้อยละ 70.24 ถึงร้อยละ 76.79

        การศึกษานี้เสนอแนะให้นำรูปแบบที่พัฒนาไปทดลองใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาการรักษาโรคเบื้องต้นสำหรับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตเพื่อพัฒนาสมรรถนะการประเมินภาวะสุขภาพ และทักษะการสื่อสารของนักศึกษาพยาบาลต่อไป