การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสุขบัญญัติแห่งชาติ ในเด็กวัยเรียนที่เรียนด้วยหนังสือการ์ตูนกับการสอนปกติ

บทคัดย่อ

     การวิจัยกึ่งทดลองครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสุขบัญญัติแห่งชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยหนังสือการ์ตูนสุขบัญญัติแห่งชาติก่อนการทดลองและหลังการทดลอง พร้อมทั้งเปรียบเทียบกลุ่มทดลองที่เรียนรู้โดยใช้หนังสือการ์ตูนสุขบัญญัติแห่งชาติตามแนวคิดของเพียเจต์และกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างสุ่มเลือกแบบเลือกแบบเจาะจง (purposive sampling) คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 60 คน จากโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปฐมศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 2 โรงเรียนแบ่งเป็น กลุ่มควบคุม 1 โรงเรียนและกลุ่มทดลอง 1 โรงเรียน กลุ่มละ 30 คน ระยะเวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ หนังสือการ์ตูนเรื่องสุขบัญญัติแห่งชาติ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสุขบัญญัติแห่งชาติที่ผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 ท่าน ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.84 เก็บข้อมูลเดือนกันยายน 2561 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างคะแนนก่อนการทดลองและหลังการทดลองภายในกลุ่มด้วยสถิติ Paired t-test และ ระหว่างกลุ่มด้วยสถิติ Independent t-test
     ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสุขบัญญัติแห่งชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มที่ได้รับการเรียนรู้ด้วยหนังสือการ์ตูนสุขบัญญัติแห่งชาติสูงกว่าก่อนการทดลอง และสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการเรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .001)
     การจัดการเรียนรู้โดยการใช้หนังสือการ์ตูนส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา 4 ได้เป็นอย่างดี ดังนั้น จึงควรมีการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบการ์ตูนที่มีความหลากหลายให้สอดคล้องกับพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง