ผลของการพัฒนาความสามารถในการรู้คิดของผู้สูงอายุด้วยการเล่นเปียโน

บทคัดย่อ

ที่มาของปัญหา: การมีอายุที่เพิ่มมากขึ้นอาจส่งผลให้การทำงานของสมองด้านความสามารถในการรู้คิดด้านต่างๆ เสื่อมถอยลง เช่น ความจำ ความสนใจ และการบริหารจัดการสมอง การฝึกบริหารสมองจึงน่าจะมีประโยชน์ต่อผู้สูงอายุ โดยการศึกษาที่ผ่านมาพบว่าการฝึกดนตรีช่วยพัฒนาความสามารถในการรู้คิดได้

วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาผลของการเล่นเปียโนต่อความสามารถในการรู้คิดในผู้สูงอายุโดยเปรียบเทียบคะแนนด้านความสามารถในการรู้คิดของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมก่อนและหลังการเล่นเปียโน รวมถึงเปรียบเทียบคะแนนด้านความสามารถในการรู้คิดระหว่างก่อนการทดลองและหลังการทดลอง

วิธีการศึกษา: การศึกษานี้เป็นงานวิจัยกึ่งทดลอง โดยคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 30 คน จากผู้สูงอายุชมรมกีฬาวู๊ดบอล สมาคมสภาผู้สูงอายุ จังหวัดกาญจนบุรี (แบ่งเป็นกลุ่มละ 15 คน) กลุ่มทดลองจะได้รับการฝึกเล่นเปียโนโดยใช้หลักสูตรวันทูไฟว์เปียโน ทั้งสองกลุ่มได้รับการประเมินความสามารถในการรู้คิดด้วยแบบประเมินเชิงประสาทจิตวิทยาก่อนและหลังการฝึก วิเคราะห์ผลการศึกษาโดยเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของแบบทดสอบต่างๆ ในแบบประเมินเชิงประสาทจิตวิทยา

ผลการศึกษา: กลุ่มทดลองมีคะแนนความสามารถในการรู้คิดในแบบทดสอบ TMT-A ระหว่างก่อนเริ่มบทเรียนและหลังจบหลักสูตรแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t = 2.41, p < 0.05) แต่สำหรับคะแนนในแบบทดสอบ Stroop test และ Digit span นั้นไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ

สรุป: การเล่นเปียโนส่งผลในการพัฒนาความสามารถในการรู้คิดด้านความสนใจ และการบริหารจัดการของสมอง ดังนั้นจึงเป็นทางเลือกหนึ่งในการฝึกบริหารสมองสำหรับผู้สูงอายุ เพื่อช่วยลดความเสี่ยงในการเกิดความเสื่อมในการทำงานของสมอง