ผลของการจัดกิจกรรมตามแนวคิดจิตวิทยาเชิงบวกต่อต้นทุนทางจิตวิทยาและภาวะซึมเศร้าของวัยรุ่นหญิงในสถานสงเคราะห์เด็กหญิงบ้านราชวิถี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ที่มาของปัญหา: จากการศึกษาพบว่าวัยรุ่นที่อาศัยในสถานสงเคราะห์มีความเสี่ยงด้านสุขภาพจิตโดยเฉพาะภาวะซึมเศร้า ผู้วิจัยจึงสร้างกิจกรรมเพื่อพัฒนาต้นทุนทางจิตวิทยาและลดภาวะซึมเศร้า โดยประยุกต์จากกิจกรรมตามแนวจิตวิทยาเชิงบวกและสร้างจากทฤษฏีต้นทุนทางจิตวิทยา
วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมตามแนวคิดจิตวิทยาเชิงบวกต่อต้นทุนทางจิตวิทยาและภาวะซึมเศร้าของวัยรุ่นหญิงในสถานสงเคราะห์เด็กหญิงบ้านราชวิถี
วัสดุและวิธีการ: เป็นวิจัยแบบกึ่งทดลองชนิดศึกษาสองกลุ่ม กลุ่มตัวอย่างเป็นวัยรุ่นหญิงอายุ 15 – 18 ปี ที่อาศัยในสถานสงเคราะห์เด็กหญิงบ้านราชวิถีโดยคัดเลือกแบบเจาะจงจากวัยรุ่นที่สมัครใจเข้าร่วมและทำการสุ่มอย่างง่ายโดยเจ้าหน้าที่สถานสงเคราะห์เพื่อจัดกลุ่ม กลุ่มทดลองได้เข้าร่วมกิจกรรม สัปดาห์ละครั้ง ทั้งหมด 8 ครั้งละ 1 ชั่วโมง โดยกลุ่มควบคุมเข้าร่วมกิจกรรมตามปกติของสถานสงเคราะห์เครื่องมือที่ใช้คือแบบประเมินต้นทุนทางจิตวิทยาสำหรับคนไทยและแบบคัดกรองภาวะซึมเศร้าในวัยรุ่น ในช่วงก่อน หลังทดลอง และติดตามผล 1 เดือน วิเคราะห์ผลด้วยสถิติ Nonparametric test
ผลการศึกษา: เมื่อสิ้นสุดการทดลอง กลุ่มทดลองมี 8 คน กลุ่มควบคุมมี 9 คน พบว่ากลุ่มทดลองมีต้นทุนทางจิตวิทยา ในด้านการมีความหวังและการมองโลกในแง่ดีเพิ่มสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในช่วงก่อนการทดลองพบว่ามีกลุ่มทดลองสองคนมีภาวะซึมเศร้า โดยเมื่อเปรียบเทียบ ค่าเฉลี่ยของคะแนนภาวะซึมเศร้าก่อนและหลังพบว่ามีแนวโน้มลดลง แต่ไม่พบความเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
สรุป: กิจกรรมตามแนวคิดเชิงจิตวิทยาเชิงบวกสามารถพัฒนาต้นทุนทางจิตวิทยาในด้านการมีความหวังและการมองโลกในแง่ดีของวัยรุ่นหญิงได้
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Thielman N, Ostermann J, Whetten K, Whetten R, O’Donnell K, Correlates of poor health among orphans and abandoned children in less wealthy countries: the importance of caregiver health. PLoSOne [Internet]. 2012 [cited 2020 Jan 29]; 7(6):e38109. Available from: https://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0038109&type=printable
Kreppner J, Kumsta R, Rutter M, Beckett C, Castle J, Stevens S, et al. IV. Developmental course of deprivation specific psychological pattern: early manifestations, persistence to age 15, and clinical features. Monogr Soc Res. Child Dev 2010;75:79-101.
Horwitz AG, Hill RM, King CA. Specific coping behaviors in relation to adolescent depression and suicidal ideation. J Adolesc 2011;34:1077-85.
UNICEF Thailand. A situation analysis of adolescents in Thailand 2015 – 2016. Bangkok: UNICEF Thailand; 2016.
Bennetta DS, Ambrosini PJ, Kudesb D, Metzc C, Rabinovich H. Gender differences in adolescent depression: do symptoms differ for boys and girls?. J Affect Disord 2005;89(1-3):35-44.
Kongpet S, Suntibenchakul S. Prevalence of depression and conduct behaviors for adolescents (10-15 years old), at Rajvithi Home for Girls. Chula Med J 2015;59:103–14
Seligman MEP, Rashid T, Parks AC. Positive psychotherapy. Am. Psychol 2006;61:774-88.
Sin NL, Lyubomirsky S. Enhancing well-being and alleviating depressive symptoms with positive psychology interventions: a practice-friendly meta-analysis. J Clin Psychol 2009;65:467-87.
Bolier L, Haverman M, Westerhof GJ, Riper H, Smit F, Bohlmeijer E. Positive psychology interventions: a meta-analysis of randomized controlled studies. BMC public health [Internet]. 2013 [cited 2020 Jan 29];13:119. Available form: https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/track/pdf/10.1186/1471-2458-13-119
Chang EC, Sanna LJ. Optimism, pessimism, and positive and negative affectivity in middle-aged adults: a test of a cognitive-affective model of psychological adjustment. Psychol Aging 2001;16:524-31.
Hart SL, Vella L, Mohr DC. Relationships among depressive symptoms, benefit-finding, optimism, and positive affect in multiple sclerosis patients after psychotherapy for depression. Health Psychol 2008;27:230-8.
Youssef CM, Luthans F. Positive organizational behavior in the workplace: the impact of hope, optimism, and resilience. J Manag 2007;33:774-800
Alarcon GM, Bowling NA, Khazon S. Great expectations: a meta-analytic examination of optimism and hope. Pers Individ Dif 2013;54:821-7.
Trotzer JP. The counselor and the group, Integrating theory, training, and practice, 4th ed. New York: Taylor & Francis Group; 2006.
Tuntatead H, Phattharayuttawat S, Manusirivithaya V. The development of Thai psychological capital inventory. J Psychiatr Assoc Thailand 2014;59:73-83.
Trangkasombat U, Larpboonsarp V,Havanond P. CES-D in adolescents J Psychiatr Assoc Thailand 1997;42:2-13.
Peterson C, Steen TA. Optimistic explanatory style. In: Snyder CR, Lopez SJ. editors. Handbook of positive psychology. New York: Oxford University Press; 2002. p. 244-56.
Layous K, Chancellor J, Lyubomirsky S, Wang L, Doraiswamy PM. Delivering happiness: translating positive psychology intervention research for treating major and minor depressive disorders. J Altern Complement 2011;17:675-83.
Meevissen YM, Peters ML, Alberts HJ. Become more optimistic by imagining a best possible self: effects of a two week intervention. J Behav Ther Exp Psychiatry 2011;42:371-8.
Fleming AW. Positive psychology "three good things in life" and measuring happiness, positive and negative affectivity, optimism/hope, and well-being. [dissertation]. New York: State University of New York College at Brockport; 2006.
Seligman ME, Steen TA, Park N, Peterson C. Positive psychology progress: empirical validation of interventions. Am Psychol 2005;60:410-21.
Bandura A. Self-efficacy: the exercise of control. New York: W.H. Freeman and Company; 1997.
Yomaboot P. Effects of music therapy on the level of self-esteem and depression on female adolescents in Rajvithi Home [dissertation]. Bangkok :Mahidol University; 2009.
