ผลของโปรแกรมเสริมทักษะการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายสำหรับพยาบาลวิชาชีพ ต่อการรับรู้ความสามารถตนเองและความสำเร็จการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายได้ในครั้งเดียว

Main Article Content

เกล็ดดาว จันทฑีโร
ปวีณวัชร์ บำรุงสุข
กรรณิกา ตรีคำ
สริษษา วงศ์ปรากฏ
สโรชา เงินมาก
ปุณยนุช จำปาพันธ์
พนิดา เลิศลัคนา
ปรีดาวรรณ บุญมาก

บทคัดย่อ

ที่มาของปัญหา: การให้สารน้ำทางหลอดเลือดดำส่วนปลาย เป็นบทบาทสำคัญยิ่งของพยาบาลวิชาชีพ จึงต้องเสริมทักษะพยาบาลวิชาชีพใหม่ ให้สามารถเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายได้สำเร็จในครั้งเดียว


วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมเสริมทักษะการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายพยาบาลวิชาชีพใหม่ต่อการรับรู้ความสามารถตนเองและความสำเร็จการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายได้ในครั้งเดียว


วิธีการศึกษา: วิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดผล 3 ระยะ คือหลังได้รับโปรแกรมเสริมทักษะการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายที่ 1 เดือน 3 เดือน และ 6 เดือน ประชากร คือ พยาบาลวิชาชีพใหม่จบหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ปฏิบัติงานที่โรงพยาบาลพระปกเกล้า ตั้งแต่เมษายน พ.ศ. 2566 จำนวน 39 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ โปรแกรมเสริมทักษะการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายพยาบาลวิชาชีพใหม่ กลุ่มการพยาบาล โรงพยาบาลพระปกเกล้าที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 1) การอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมทักษะการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใช้แนวคิดการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (adult learning) ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเอง (self-efficacy theory) ของแบนดูรา 2) การฝึกทักษะปฏิบัติงาน (on the job training) โดยระบบพี่เลี้ยง เครื่องมือการเก็บข้อมูล ประกอบด้วย แบบประเมินความรู้การเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลาย แบบประเมินการรับรู้ความสามารถตนเองในการเปิดเส้นเลือดดำฯ และแบบประเมินความสำเร็จการเปิดเส้นเลือดดำฯ พยาบาลวิชาชีพใหม่


ผลการศึกษา: พยาบาลวิชาชีพใหม่มีคะแนนการรับรู้ความสามารถของตนเองในการเปิดเส้นเลือดดำฯ เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.001). อัตราการเปิดเส้นเลือดดำฯ สำเร็จในครั้งเดียวเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจากร้อยละ 87.7 93.7 และ 97.0 ในการปฏิบัติงานที่ 1 เดือน 3 เดือนและ 6 เดือนตามลำดับ หลังปฏิบัติงาน 1 เดือน อัตราเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายไม่สำเร็จในครั้งเดียว สูงกว่า 6 เดือน โดยสัดส่วนความไม่สำเร็จที่ 1 เดือน คิดเป็น 4.1 เท่า ของ 6 เดือน (95%CI 1.86-8.85) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดย Attributable Fraction Rate ร้อยละ 75.6


สรุป: โปรแกรมเสริมทักษะพยาบาลวิชาชีพใหม่ในการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลาย สามารถเพิ่มการรับรู้ความสามารถตนเองในการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลาย และเพิ่มประสิทธิผลการเปิดเส้นเลือดดำส่วนปลายสำเร็จในครั้งเดียว

Article Details

ประเภทบทความ
นิพนธ์ต้นฉบับ

เอกสารอ้างอิง

Thailand Nursing and Midwifery Council. Nursing council regulations on limitations and conditions for the practice of nursing and midwifery professions 2021 [Internet]. 2021 [cited 2024 May 5]. Available from: https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/T_0028.PDF

Napapong K. Infusion Therapy [Internet]. 2015 [cited 2024 May 5]. Available from: https://elnurse.ssru.ac.th/kanya_na/pluginfile.php/27/block_html/content/การให้สารน้ำทางหลอดเลือดดำ%20และการให้ยา.pdf

Department of Fundamental Nursing. Knowledge management [Internet]. 2014 [cited 2024 May 5]. Available from: https://ns.mahidol.ac.th/english/th/departments/FN/th/km/57/km_090457.html

Carr PJ, Higgins NS, Cooke ML, Rippey J, Rickard CM. Tools, clinical prediction rules, and algorithms for the insertion of peripheral intravenous catheters in adult hospitalized patients: a systematic scoping review of literature. J Hosp Med 2017;12:851-8.

Paterson RS, Schults JA, Slaughter E, Cooke M, Ullman A, Kleidon TM, et al. Review article: peripheral intravenous catheter insertion in adult patients with difficult intravenous access: a systematic review of assessment instruments, clinical practice guidelines and escalation pathways. Emerg Med Australas 2022;34:862-70.

Mahidol University. Procedure for intrathecal saline infusion: technique for intrathecal saline infusion. Nakhon Pathom: Mahidol University; 2024.

Keng33324’s Blog. Adult learning [Internet]. 2014 [cited 2024 May 5]. Available from: https://supavitk33324.wordpress.com/การเรียนรู้ของผู้ใหญ่-adult-lea/

CFI Team. Adult learning theory [Internet]. 2024 [cited 2024 May 5]. Available from: https://corporatefinanceinstitute.com/resources/elearning/adult-learning-theory/

Lippke S. Self-efficacy expectation. In: Zeigler-Hill V, Shackelford TK, editors. Encyclopedia of Personality and Individual Differences. Cham: Springer; 2020. p.4722-7.

Jacobson AF, Winslow EH. Variables influencing intravenous catheter insertion difficulty and failure: an analysis of 339 intravenous catheter insertions. Heart Lung 2005;34:345-59.

Arslan S, Kuzu Kurban N, Takmak Ş, Şanlialp Zeyrek A, Öztik S, Şenol H. Effectiveness of simulation-based peripheral intravenous catheterization training for nursing students and hospital nurses: a systematic review and meta-analysis. J Clin Nurs 2022;31:483-96.