ผลของโปรแกรมความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตของครูในโรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

การวิจัยกึ่งทดลองนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบค่าคะแนนเฉลี่ยความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดนครศรีธรรมราชก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรม และเปรียบเทียบค่าคะแนนเฉลี่ยความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตหลังเข้าร่วมโปรแกรมระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนระดับชั้นมัธยมศึกษา จำนวน 58 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 30 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย 1) โปรแกรมการจัดกิจกรรมโดยประยุกต์ใช้แนวคิดของ Bjorsen ประกอบด้วย 4 กิจกรรม ใช้ระยะเวลา 2 สัปดาห์ 2) แบบประเมินความรอบรู้ด้านสุขภาพจิต เก็บรวบรวมข้อมูลในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนา และสถิติอนุมาน Paired t-test และ Mann-Whitney U test ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตหลังเข้าร่วมโปรแกรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value< 0.001) และกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value < 0.001) โปรแกรมดังกล่าวเป็นอีกแนวทางหนึ่งในการเสริมสร้างความรู้และทักษะของครูให้มีความมั่นใจในช่วยเหลือดูแลเด็กในโรงเรียน ดังนั้นควรนำโปรแกรมความรอบรู้ด้านสุขภาพจิตของครูไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมกับกลุ่มครูมัธยมศึกษาตอนปลายในพื้นที่อื่น ๆ