การรับรู้สมรรถนะและความต้องการแนวทางร่วมมือดูแลสุขภาพจิตนักเรียนของผู้เกี่ยวข้องในโรงเรียนขยายโอกาส จังหวัดนครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

                วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาการรับรู้สมรรถนะและความต้องการแนวทางร่วมมือดูแลสุขภาพจิตนักเรียนของผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียนขยายโอกาส จังหวัดนครศรีธรรมราช

                วิธีการศึกษา : ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย 4 กลุ่ม คือ ผู้บริหารและครู นักเรียน ผู้ปกครอง และภาคีเครือข่าย/บุคลากรสุขภาพ จำนวน 62 คน รวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกจำนวน 18 คน และการสนทนากลุ่มจำนวน 4 กลุ่ม กลุ่มละ 9 - 12 คน ผ่านแนวคำถามกึ่งโครงสร้างเกี่ยวกับการรับรู้สมรรถนะและความต้องการแนวทางร่วมมือดูแลสุขภาพจิตนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาส วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา

                ผลการศึกษา : การรับรู้สมรรถนะ ครูและผู้ปกครองรับรู้ข้อจำกัดด้านสมรรถนะของตนเองในการคัดกรอง ประเมิน ปัญหาสุขภาพจิตมีความซับซ้อน เกินความสามารถรับมือ นักเรียนรับรู้ว่าตนเองและเพื่อนเผชิญปัญหาสุขภาพจิตแต่ขาดความรู้และทักษะการดูแลช่วยเหลือ ภาคีเครือข่าย/บุคลากรสุขภาพรับรู้ข้อจำกัดด้านสมรรถนะและการทำงานร่วมกัน การดำเนินงานมีลักษณะต่างคนต่างทำ ส่งผลให้นักเรียนได้รับความช่วยเหลือเมื่อปัญหาสุขภาพจิตเกิดความรุนแรงจนยากต่อการแก้ไข ความต้องการแนวทางร่วมมือ กลุ่มเป้าหมายต้องการพัฒนาสมรรถนะและแนวปฏิบัติการค้นหา คัดกรอง ประเมิน ดูแลช่วยเหลือ ส่งต่อ และดูแลต่อเนื่องนักเรียนที่มีปัญหาสุขภาพจิตอย่างเป็นรูปธรรม มุ่งปิดช่องว่างการดูแลด้านจิตใจผ่านการดำเนินงานในลักษณะเป้าหมายเดียวกัน-หน้างานต่างกัน ลดความซ้ำซ้อน เพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานของผู้เกี่ยวข้องตลอดกระบวนการตามแนวปฏิบัติ เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาสุขภาพจิตนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสร่วมกัน