DEVELOPING READING LITERACYOF EIGHTH GRADE STUDENTS BY USING SQ4R TECHNIQUE WITH GAMIFICATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพัฒนาการความฉลาดรู้ ด้านการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้เทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน และ 2) เปรียบเทียบความฉลาดรู้
ด้านการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนกับเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านบางน้อย จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน และแบบวัดความฉลาดรู้ด้านการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าพัฒนาการสัมพัทธ์ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใช้วิธีทดสอบแบบ The Wilcoxon signed – rank test ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีพัฒนาการความฉลาดรู้ด้านการอ่านหลังการจัดการเรียนรู้เทคนิคเอสคิวโฟร์อาร์ร่วมกับเกมมิฟิเคชันเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยมีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ร้อยละ 60.92 ซึ่งอยู่ในระดับสูงและ 2) ความฉลาดรู้ด้านการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียน สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
Chulalak Pattanamas, & Pinpon Kongwijit. (2022). The development of Thai grammatical concept and learning engagement of matthayomsuksa 1 students by using gamification with peer teaching techniques. Journal of Education Studies, 50(2), 1-13.
Jitlada onwongsa, Ubonwan Songserm, Butsaba Buasomboon, & Monchai Pongsakornnaruewong. (2019). The Development of Local Curriculum on our home in Maeklong by using SQ4R Method with Flipped classroom to Develop of Comprehension reading abilities for elementary school students grade 3. Journal of Education Silpakorn University, 17(2), 49 - 63.
Kannika Karuna, Sariyagan Yeekengaem, & Piyaporn Pitchayapirat. (2024). The Secondary School Students by Using 5W1H Questioning Technique with Classroom. Journal of MCU Peace Studies, 12(2), 641 - 653.
Kapp, K. M. (2012). The gamification of learning and instruction: Game - based methods and strategies for training and education. John Wiley and Sons.
Passkorn Roungrong, & Kinggamon Siriprasert. (2020). Communication English language teaching with the gamification concept with online learning. E-Journal of Media Innovation and Creative Education, 3(2), 65 - 78.
Paweena Nu-on, Sasiwan Suwankitti, & Jittirat Saengloetuthai. (2023). The development of critical reading ability of grade 6 students by start strategy together with small group discussion technique. Journal of Kanchanaburi Rajabhat University, 12(2), 14 - 25.
Phatthanant Phapor. (2024). The development of reading and writing ability to analytically criticize literature of Thai language students by using the learning management of REAP Strategy. Journal of Chaiyaphum Review, 7(1), 42 - 53.
Sangnapa Jaiyen, Yupin Intaya, & Sasithorn Intun. (2019). A development of reading comprehension and qar questioning ability using collaborative strategic reading for 1 year student in lower secondary level. Journal of Graduate Research, 10(2), 55 - 72.
Sataporn Autthaboon, & Intira Robroo. (2021). Learning achievement of reading for personal development with learning management SQ4R at matthayomsuksa 1 students. Rattanakosin Somphot Ladkrabang School. Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot University, 14(1), 28 - 36.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2021). International student evaluation framework for PISA 2009. Bangkok: Aroon Karnpim Printing Leasing.
Tissana Kemmanee. (2018). Teaching educational: knowledge for organizing an effective learning process. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Pauk, W. (1984). The New SQ4R. Journal Reading World, 23(3), 274 - 275.
