การวิจัยเชิงคุณภาพ: การเรียนรายวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำ ของนักศึกษาสาขาพลศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาประสบการณ์ในการเรียนวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำของนักศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำของนักศึกษา กลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตสมุทรสาคร ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำ ในภาคต้น ปีการศึกษา 2567 จำนวน 44 คน (ชาย 35 คน และหญิง 9 คน) เรียนวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำ สัปดาห์ละ 1 วัน วันละประมาณ 3 ชั่วโมง เป็นเวลา 15 สัปดาห์ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสังเกต การสัมภาษณ์ และการเขียนบรรยายเหตุการณ์สำคัญ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลแบบอุปนัยด้วยวิธีการเปรียบเทียบค่าคงที่ของข้อมูล และตรวจสอบความน่าเชื่อถือได้ของข้อมูลด้วยวิธีการสามเส้า
ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสบการณ์ที่ได้รับจากการเรียนวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำของนักศึกษา ได้แก่ (1) ทักษะทางกายภาพ (2) ความรู้และเทคนิคการสอน (3) ความปลอดภัยและการปฐมพยาบาล (4) การสื่อสารและการสร้างความสัมพันธ์ และ (5) การสร้างแรงบันดาลใจและการพัฒนาอาชีพ และ 2) ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนวิชาทักษะและการสอนกีฬาว่ายน้ำของนักศึกษา ประกอบด้วย (1) ปัจจัยภายใน (ความรู้และทักษะพื้นฐาน แรงจูงใจและความสนใจ สภาพร่างกายและสมรรถภาพทางกาย และความมั่นใจและทัศนคติ) (2) ปัจจัยภายนอก (คุณภาพการสอนและการสนับสนุนจากครูผู้สอนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การสนับสนุนจากเพื่อนและครูผู้สอน และการประเมินและการติดตามผล) และ (3) ปัจจัยส่วนตัว (การบริหารเวลา และการตั้งเป้าหมาย)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Boontip Siritarungsri. (2020). The management of online learning and teaching towards the professional standards framework for teaching and supporting learning in higher education. The Journal of Chulabhon Royal Academy, 2(3), 1 - 17.
Hamzah, S. R. S., Rahim A. R. M., Pa W. M. A. W., Shapie N. M. N., Abdullah, M. N., & Parnabas, V. (2022). Assessing the big five personality on categories of athletes and gender among tennis players. Journal of Physical Education and Sport, 22(10), 2413-2419. http://doi.10.7752/jpes.2022.10308.
Kotchporn Jaiodton & Onnitcha Thodsata. (2021). Factors affecting achievement of Nakhon Ratchasima College students. APHEIT Journal, 27(2), 29 – 41.
Ministry of Tourism and Sports. (2023). The 7th national sport development plan. (2023 – 2027). Bangkok: WVO Officer of printing mill.
Pattraporn Chaisumrej & Chaipat Lawsirirat. (2016). A comparison of muscle strength between short distance and medium distance freestyle swimmers. Journal of Sports Science and Health, 17(1), 12 – 24.
Sajaporn Sankham, Wanlee Putsom, & Subin Putsom. (2022). The relationship between time management and academic achievement of students at international university. Journal of Nakhonratchasima College (Humanities and Sciences), 16(2), 115 -131.
Salee Supaporn. (2007). Qualitative research in physical education and sport. Bangkok: Threelada.
Sirin Sittisuwannasin, Kawinthorn Thunkarn, Pattareeya Tamasee, Apinya Singthuean, & Saranya Maitaothong. (2021). A comparison of selected physical fitness measures between swimmers and water polo athletes in Thailand swimming association. Journal of Sports Science and Health, 22(2), 241 – 252.
Somjud Prataingam, Nopares Thammasarunyakun, Chalermpon Sawatpong, & Ontida Prasarn. (2019). Swimming skills development in health education and physical education using Davies Instructional Domain for Prathomsuksa 4 students. Journal of Ratchathani Innovative Social Sciences, 3(2), 43 – 52.
Weerapan Chancaow, Naruepon Vongjaturapat, Suntipong Plungsuwan, & Sakesan Tongkhambanchong. (2020). Effectiveness of peer assistant teaching technique on swimming performance. Journal of Health, Physical Education and Recreation, 46(1), 174 - 184.
Wisanu Arunmek. (2020). Swimming skills and instruction. Bangkok: Print & Cuts.
Wisanu Arunmek. (2023). The learning outcomes of physical education students according to Thai qualifications framework in online learning for higher education, Thailand National Sports University. Academic Journal of Thailand National Sports University, 15(3), 241 - 253.
Wisanu Arunmek, Jirawat Khajornsilp, & Thitipong Sukdee. (2024). Developing training course to enhance knowledge and experience of teacher professional competence and standards for physical education students (A four-year course) in faculty of education. Academic Journal of Thailand National Sports University, 16(2), 247 - 258.
Wisanu Arunmek. (2024). Life Saving Skill and Instruction. Nakhon Pathom: Silpakorn Perss.
Wittaya Wayo, Apiradee Charoennukul, Chatsuda Kankaynat, & Junya Konyai. (2020). Online Learning Under the COVID - 19 epidemic: Concepts and applications of teaching and learning management. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 14(34), 285 – 298.
