Developing of Innovation in Nursing Education: a Massive Open Online Course (MOOC) in Gerontological Nursing

Authors

  • วณิชา พึ่งชมภู Associate Professor, Faculty of Nursing, Chiang Mai University
  • ณัฐธยาน์ สุวรรณคฤหาสน์ Lecturer, Faculty of Nursing, Chiang Mai University
  • บำเหน็จ แสงรัตน์ Registered Nurse, Maharaj Nakorn Chiang Mai Hospital

Keywords:

Innovation, Nursing Education, Massive Open Online Course (MOOC), Gerontological Nursing Course

Abstract

Developing of the Massive Open Online Course (MOOC) in Gerontological Nursing Course Project for the year 2017 of Faculty of Nursing, Chiang Mai University brought the new learning style and technology to apply in nursing education. The aim was to support the learning and teaching in nursing education by following the Thai National Education Policy 4.0. The project was implemented during 5th October 2016 to 31th June 2517. The total number of students were 570 persons. The new learning and teaching style was evaluated in two aspects including 1) Students Online Learning Behaviors in Thai MOOC System and 2) Student Learning Outcomes.

The results of the project revealed that the Students Online Learning Behaviors in Thai MOOC System was at the high level (=4.26). Student Learning Outcomes Before and After Examinations Scores were statistically significantly difference (p < .05). Therefore, the developing of innovation in nursing education on the Massive Open Online Course (MOOC) in gerontological nursing course was proved the effectiveness and should be promoted to use in teaching and learning for the nursing education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ณฐภัทร ติณเวส และ ฐาปณีย์ ธรรมเมธา. (2559). การศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาออนไลน์ระบบเปิดแบบMOOC ของอุดมศึกษาไทย. Veridian E-Journal, 9(3), 1463-1479.
รพีพรรณ วิบูลย์วัฒนกิจ นฤมล ภานุเตชะ และ พรวิไล คล้ายจันทร์. (2553). ผลของการเรียนแบบมีส่วนร่วมต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิต. วารสารพยาบาลสาร,37 (4), 141-152.
วณิชา พึ่งชมภู และ ศิริรัตน์ ปานอุทัย. (2557). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วย E-learning สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ในกระบวนวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ. วารสารพยาบาลสาร, 41 (ฉบับพิเศษ กันยายน), 11-25.
วณิชา พึ่งชมภู. (2559). การถอดบทเรียนจากการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ในศตวรรษที่ 21: กระบวนวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ. วารสารพยาบาลสาร, 43(3), 46-57.
วณิชา พึ่งชมภู. (2560). การพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ทางการศึกษาพยาบาล. คู่มืออาจารย์ด้านการสอน. เชียงใหม่: สำนักพัฒนาคุณภาพการศึกษา, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่องแนวปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2558. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
สำนักบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. (2559). เอกสารประกอบการประชุมผู้เชี่ยวชาญการผลิตสื่อโครงการพัฒนารายวิชาเพื่อการจัดการศึกษาแบบเปิดสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต(Thai MOOC: Thai Massive Open Online Courses). สถาบันอุดมศึกษาเครือข่ายกลุ่มภาคเหนือตอนบน. เชียงใหม่.
สำนักบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. (2560). เอกสารประกอบการประชุมเชิงปฏิบัติการการติดตามการดำเนินงาน และเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนบนระบบ Thai MOOC. สถาบันอุดมศึกษาเครือข่ายกลุ่มภาคเหนือตอนบน. เชียงใหม่.
Pungchompoo, W. and Panuthai, S. (2016). Developing of the learning and teaching with E-learning model for undergraduate nursing students in a gerontological nursing course. International Journal of Evidence-Based Health Care, 14 (1s), S24.

Published

2017-12-29