การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างพลังอำนาจแก่ผู้สูงอายุและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อส่งเสริมการเข้าเรียนในโรงเรียนผู้สูงอายุเขตสุขภาพที่ 5

บทคัดย่อ

          รัฐบาลส่งเสริมการพัฒนาโรงเรียนผู้สูงอายุ เพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุ การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้ เพื่อศึกษาสถานการณ์การดำเนินงานของโรงเรียนผู้สูงอายุ ศึกษาบทบาทและการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมการเข้าเรียนของผู้สูงอายุ และพัฒนารูปแบบการเสริมพลังอำนาจให้ชุมชน ครอบครัวผู้สูงอายุ และผู้สูงอายุ ที่เข้าเรียนในโรงเรียนผู้สูงอายุเขตสุขภาพที่ 5 ประชากร ได้แก่ ผู้สูงอายุ ผู้ดำเนินการโรงเรียนผู้สูงอายุ ผู้นำชุมชน และสมาชิกในครอบครัวผู้สูงอายุ สุ่มเลือกจังหวัดแบบง่าย ได้จังหวัดนครปฐม และเพชรบุรี ได้ตัวแทนเพื่อการสนทนากลุ่ม จำนวน 96 คน เก็บข้อมูลจากการสนทนากลุ่มผู้สูงอายุและผู้แทนครอบครัว ที่เคยเรียนและไม่เคยเรียนในโรงเรียนผู้สูงอายุ และแบบสนทนากลุ่มผู้บริหารท้องถิ่น ผู้นำชุมชน และผู้จัดการโรงเรียนผู้สูงอายุ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
           ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนผู้สูงอายุใช้หลักสูตร “ไม่ล้ม ไม่ลืม ไม่ซึมเศร้า กินข้าวอร่อย” โดยใช้ทุนทางสังคมและวัฒนธรรมที่มีเป็นตัวขับเคลื่อน คือ ผู้บริหารท้องถิ่นและผู้นำชุมชน รูปแบบการเสริมสร้างพลังอำนาจแก่ผู้สูงอายุและผู้เกี่ยวข้องในชุมชนเพื่อส่งเสริมการเข้าเรียนของผู้สูงอายุ ได้แก่ 1) ส่งเสริมความรู้ในหลักสูตรโรงเรียนผู้สูงอายุให้แก่ผู้นำชุมชน 2) เสริมศักยภาพของผู้สูงอายุ 3) ประชาสัมพันธ์ให้ทั่วถึง 4) อำนวยความสะดวกเพื่อส่งเสริมการเรียน 5) ผู้สูงอายุและสมาชิกในครอบครัวต้องมีความเข้าใจเห็นความสำคัญของการดูแลสุขภาพ 6) ชักชวนเพื่อนมาเรียนด้วยกัน และ 7) ปรับรูปแบบการเรียนให้เหมาะสมกับผู้สูงอายุที่มีปัญหาการเข้าเรียน
           ผลการวิจัย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินงานโรงเรียนผู้สูงอายุ การปฏิบัติบทบาทของผู้ที่เกี่ยวข้อง และเสริมสร้างความเข้าใจวิถีชีวิตผู้สูงอายุที่อยู่กับครอบครัว