ผลของโปรแกรมส่งเสริมการเรียนรู้ต่อความรู้และการปฏิบัติการป้องกัน โรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียนในโรงเรียนอนุกูลวิทยา อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก
คำสำคัญ:
แกนนำนักเรียน, โรงเรียน, โควิด-19, การป้องกันโรคโควิด-19บทคัดย่อ
แกนนำนักเรียนมีบทบาทในการป้องกันโรคโควิด-19 ในโรงเรียน และเป็นแบบอย่างให้กับนักเรียนรายอื่น การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง แบบหนึ่งกลุ่ม เปรียบเทียบก่อน-หลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้และการปฏิบัติการป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียนโรงเรียนอนุกูลวิทยา อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก ศึกษาในแกนนำนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนทั้งหมด 18 ราย เครื่องมือที่ใช้ดำเนินการวิจัย ได้แก่ 1) โปรแกรมส่งเสริมการเรียนรู้การป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียน ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ของ บลูม 2) ชุดสื่อส่งเสริมการเรียนรู้การป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียน และ 3) สื่อ PowerPoint เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบประเมินความรู้การป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียน ค่าดัชนีความสอดคล้องรายข้อเท่ากับ 0.67 – 1 และได้ค่าความเชื่อมั่นทดสอบโดยวิธี Kuder–Richardson (KR-20) เท่ากับ 0.72 และ 2) แบบสอบถามการปฏิบัติการป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียน ได้ค่าดัชนีความตรงของเนื้อหาเท่ากับ 0.84 และได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.78 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา สถิติ paired t-test และสถิติ McNemar Test
ผลการวิจัยพบว่า ค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้การป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียนสูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) และการปฏิบัติการป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียนสูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = .008)
ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมส่งเสริมการเรียนรู้การป้องกันโรคโควิด-19 ของแกนนำนักเรียนสามารถนำมาใช้เพื่อการพัฒนาศักยภาพแกนนำนักเรียนได้
เอกสารอ้างอิง
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., … Wittrock, M. C. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's Taxonomy of educational objectives. London: Longman.
Ayran, G., Köse, S., Sarıalioğlu, A., & Çelebioğlu, A. (2022). Hand hygiene and mask-wearing behaviors and the related factors during the COVID 19 pandemic: A cross-sectional study with secondary school students in Turkey. Journal of Pediatric Nursing, 62, 98-105. doi: 10.1016/j.pedn.2021.10.001
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. London: Longman.
Bloom, B. S., Hastings, J. T., Madaus, G. F., & Baldwin, T. S. (1971). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New York: McGraw-Hill.
Campbell, K., Weingart, R., Ashta, J., Cronin, T., & Gazmararian, J. (2021). COVID-19 knowledge and behavior change among high school students in semi-rural Georgia. Journal of School Health, 91(7), 526-534. doi: 10.1111/josh.13029
Department of Health, Ministry of Public Health. (2020). School management manual for COVID-19 prevention in school. Nonthaburi: Author. (in Thai)
Doungsai, K., Kornoungklang, K., & Seantrong, L. (2021). Investigation of a Coronavirus outbreak 2019 in a private school, Samut Prakan Province. Journal of Health Science, 30(Suppl.3), S393-S403. (in Thai)
Hoofman, J., & Secord, E. (2021). The effect of COVID-19 on education. Pediatric Clinics, 68(5), 1071-1079. doi: 10.1016/j.pcl.2021.05.009
Lertwittayakul, T., Namkham, S., & Seedakat, S. (2022). The effects of using a program of student’s development model for students against from Covid-19 virus, upper primary school level, a school in Khon Kaen Province. Journal of Health and Nursing Research, 38(2), 150-161. (in Thai)
Manokham, T., Bunjantuek, A., Seekaenwong, N., Sriboonruang, A., & Bunlengsong, L. (2021). Learning management through online lessons on the integrated learning module: COVID –19 of Prathom Suksa VI Students at Ramkhamhaeng University Demonstration School (Elementary Level). Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(4), 111-124. (in Thai)
Saiseesod, S. (2021). Information exposure behaviors and awareness of Udon Thani students during the COVID-19 epidemic. Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Science), 11(1), 13-25. (in Thai)
Souli, D., & Dilucca, M. (2020). Knowledge, attitude and practice of secondary school students toward COVID-19 epidemic in Italy: A cross sectional study. BioRxiv, 084236. doi: 10.1101/2020.05.08.084236
Srilamai, N., Wattanaviroj, N., Changpradap, W., Sudjainark, S., & Wattanakul, B. (2021). Effects of traditional games-based learning programs on social distancing to prevent the spread of coronavirus disease 2019. Journal of Health Science Research, 15(2), 25-36. (in Thai)
Tumkaew, Y., & Duangsong, R. (2018). Effects of dental health education program for behavioral modification on gingivitis prevention among Prathomsuksa VI Primary School Students, Wiangkao District, Khon Kaen Province. Thai Dental Nurse Journal, 29(1), 36-48. (in Thai)
UNICEF. (2020). Guidance for Covid-19 prevention and control in schools. Retrieved from https://www.unicef.org/thailand/reports/guidance-covid-19-prevention-and-control-schools (in Thai)
Xue, Q., Xie, X., Liu, Q., Zhou, Y., Zhu, K., Wu, H., … Song, R. (2021). Knowledge, attitudes, and practices towards COVID-19 among primary school students in Hubei Province, China. Children and Youth Services Review, 120, 105735. doi: 10.1016/j.childyouth.2020.105735
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 พยาบาลสาร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลสาร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
