ประสิทธิผลการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมสำหรับการเตรียมความพร้อม นักศึกษาพยาบาลในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น

บทคัดย่อ

          การใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์เป็นสื่อการสอน สามารถสร้างเสริมกระบวนการเรียนรู้ของนักศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถประยุกต์ใช้ในการเตรียมความพร้อมก่อนฝึกปฏิบัติงานจริงในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น การวิจัยครั้งนี้เป็นแบบกึ่งทดลองชนิดกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลัง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมการเตรียมความพร้อมในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น 2) ศึกษาประสิทธิผลของสื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมต่อผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาพยาบาล และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลต่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ที่ศึกษาในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น จำนวน 59 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริม แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์หลังการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริม และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และสถิติทดสอบ paired t-test
          ผลการวิจัย พบว่า 1) การพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.35/ 84.63 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ตามเกณฑ์ E1/E2 เท่ากับ 80/ 80 2) ผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาหลังใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมเพิ่มขึ้นกว่าก่อนใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  (p = .001) และ 3) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมในระดับมาก (M = 4.31, SD = 0.91) 
            ข้อเสนอแนะจากการวิจัย ควรนำสื่ออิเล็กทรอนิกส์บทเรียนสอนเสริมการเตรียมความพร้อมสำหรับนักศึกษาพยาบาลไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาฝึกปฏิบัติในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต