ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการเด็กวัยหัดเดินในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
คำสำคัญ:
เด็กวัยหัดเดิน, พัฒนาการเด็กวัยหัดเดิน, ภาวะโภชนาการ, ความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการเด็กวัยหัดเดินบทคัดย่อ
วัยหัดเดิน เป็นช่วงวัยสำคัญของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก ปัจจัยทางธรรมชาติและปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมของตัวเด็กส่งผลต่อพัฒนาการเด็ก การวิจัยเชิงพรรณนาหาความสัมพันธ์ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพัฒนาการเด็กวัยหัดเดินและหาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะโภชนาการของเด็ก และความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการเด็กของมารดากับพัฒนาการเด็ก กลุ่มตัวอย่าง คือ มารดาและเด็กวัยหัดเดินจำนวน 107 คู่ ที่มารับบริการที่โรงพยาบาลเด็ก สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบบันทึกการประเมินภาวะโภชนาการเด็กวัยหัดเดิน แบบประเมินความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก และแบบบันทึกการเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก เครื่องมือทั้งหมดผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาและวิเคราะห์ความเชื่อมั่น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา สถิติ Fisher's exact test และ Spearman’s rank correlation coefficient
ผลการศึกษาพบว่า เด็กวัยหัดเดินมีพัฒนาการสมวัย ร้อยละ 52.34 ในกลุ่มที่มีพัฒนาการสงสัยล่าช้า เมื่อแยกรายด้านพบว่า มีพัฒนาการสงสัยล่าช้า 1 ด้าน 2 ด้าน และ 3 ด้าน ซึ่งพัฒนาการสงสัยล่าช้า 1 ด้าน ร้อยละ 64.70 พบว่า ด้านการเข้าใจภาษามากที่สุด ร้อยละ 48.48 ภาวะโภชนาการกับพัฒนาการเด็กมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.05) และความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการเด็กมีความสัมพันธ์ทางบวกกับพัฒนาการเด็กอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 0.193, p < 0.05)
ผลการศึกษาครั้งนี้ ได้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับพัฒนาการเด็กวัยหัดเดิน และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง บุคลากรทางด้านสุขภาพอาจใช้ข้อมูลเหล่านี้ในการวางแผนส่งเสริมหรือสนับสนุนพัฒนาการของเด็กวัยหัดเดินแก่มารดาในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวต่อไป
เอกสารอ้างอิง
Association for Psychological Science. (2013). Diet, parental behavior and preschool can boost children's IQ. ScienceDaily. www.sciencedaily.com/releases/2013/01/130125111339.htm
Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C. H., Andersen, C. T., DiGirolamo, A. M., Lu, C., McCoy, D. C., Fink, G., Shawar, Y. R., Shiffman, J., Devercelli, A. E., Wodon, Q. T., Vargas-Barón, E., & Grantham-McGregor, S. (2017). Early childhood development coming of age: Science through the life course. Lancet (London, England), 389(10064), 77–90. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7
Bloom, B. S. (1975). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook 1: Cognitive domain (20th ed.). David McKay.
Brinkman, S. A., Sincovich, A., & Danchev, P. N. (2016). The status of early childhood health and development in northern Lao PDR. World Bank Group. http://documents.worldbank.org/curated/en/228221488446175113/The-status-of-early-childhood-health-and-development-in-northern-Lao-PDR
Bureau of Nutrition Department of Health. (2021). Standard features weighing scale Length or height measuring device of children aged 0 - 5 years. http://core-website.com/public/dispatch_upload/backend/core_dispatch_254286_1.pdf
Centers for Disease Control and Prevention. (2022). Developmental milestones. Centers for Disease Control and Prevention.
Children's Hospital Lao People Democratic Republic. (2020). Annual report 2020 of children's hospital. Vientiane Capital.
Chivanon, N., & Wacharasin, C. (2012). Factors influencing Thai parent–child interaction in a rapidly changing industrial environment. International Journal of Nursing Practice, 18(Suppl. 2), 8-17.
Christodoulou, P., Christopoulou, F., Stergiou, A., & Christopoulos, K. (2020). Quality of life of parents of children with disabilities. European Journal of Education and Pedagogy, 1(1). https://doi.org/10.24018/ejedu.2020.1.1.1
Collier, W. G. (2021). Nature versus nurture. https://sk.sagepub.com/reference/psychology/n60.xml
de Castro Ribas Jr, R., de Moura, M. L. S., & Bornstein, M. H. (2003). Socioeconomic status in Brazilian psychological research: II. Socioeconomic status and parenting knowledge. Estudos de Psicologia (Natal), 8(3), 385-392.
Global Research on Developmental Disabilities Collaborators. (2018). Developmental disabilities among children younger than 5 years in 195 countries and territories, 1990–2016: A systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2016. Lancet Glob Health, 6, e1100–e1121. https://www.thelancet.com/action/showPdf?pii=S2214-109X%2818%2930309-7
Hartnett, J. K. (2022). Delayed speech or language development. https://kidshealth.org/en/parents/not-talk.html
Inthathirath, T. (2021). Screening and evaluation of delay development in children below 5 years at National children’s hospital Vientiane lao PDR [Unpublished master’s thesis]. University of health Sciences.
Kaewlee, P. (2016). Factors related to early childhood development in Ubon Ratchathani Municipality. The 1st Rajathani academic conference and presentation of the work "Create Enhance interdisciplinarity Mixing Thai culture Glide confidently into AC, 1675-1685. (in Thai)
Klunklin, P. (2018). Nursing care for child health promotion (2nd ed.). Smart Coating and Service. (in Thai)
Kueiad, N., Chaimay, B., & Woradet, S. (2018). Early childhood development among Thai children aged under 5 years: A literature review. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health, 5(1), 224-239. (in Thai)
Losatiankit, P., Kangkan, W., Pupongpunkul, K., Phanpong, C., Saenjai, M., Prasith-thimet, T., Bunleang, W., Chunhakhantarot, P., Toopcham, N., Ratnan, Y., Janchua, D., Rueangsri, C., & Suwanbandit, S. (2017). Situation of Thai childhood development in 2014. Journal of Health Science of Thailand, 26(Suppl. 2), S199-S208. https://thaidj.org/index.php/JHS/article/view/193 (in Thai)
McMillin, S. E., Bultas, M. W., Zander, T., Wilmott, J., Underwood, S., Broom, M. A., & Zand, D. H. (2016). The role of maternal knowledge of child development in predicting risk for child maltreatment. Clinical Pediatrics, 55(4), 374–376. https://doi.org/10.1177/0009922815586054
Mother and Child Health Center Ministry of Public Health. (2020). Manual for monitoring and promoting the development of children under 5 years of age. Vientiane Capital.
Murdiningsih, N. K. (2019). Knowledge and parenting patterns with toddler’s growth and Development. International Journal of Public Health Science, 8(2), 179-184. https://media.neliti.com/media/publications/300784-knowledge-and-parenting-patterns-with-to-6254c8ee.pdf
Neesanan, N., Tharaksa, J., Chonchaiya, W., Empremsin, S., & Piyasin, W. (2017). Guide for parents to spread knowledge about child care and development: Early childhood age 0-3 years. Royal College of Pediatricians of Thailand Pediatric Association of Thailand. https://drive.google.com/file/d/1TFPItKAEIkCY_9F-1JBdfvQ6-T1GMPKt/view (in Thai)
Pilun, S., Teemueangsai, W., & Sukmarom, N. (2024). The development of a child development promoting model for children aged 0-5 years with a suspected development delays using community participation in Mueang District Mahasarakham Province. Mahasarakham Hospital Journal, 21(1), 137-152. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/MKHJ/article/view/267530/183205 (in Thai)
Polit, D. F., & Beck, C. T. (2014). Essentials of nursing research: Appraising evidence for nursing practice (8th ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Prachuttake, C. (2018). Factors associated with early childhood development in regional health area 9. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 12(28), 5–19. (in Thai)
Prendergast, A. J., & Humphrey, J. H. (2021). The stunting syndrome in developing countries. Paediatrics and International Child Health, 34(4), 250-265. https://doi.org/10.1179/2046905514Y.0000000158
Rattanan, Y. (2016). Study of factors affecting the development of Thai early childhood children health area 8. https://hpci.anamai.moph.go.th/hl/Km/KmDetail.aspx?ResCode=25600012 (in Thai)
Rithipukdee, N., & Kusol, K. (2022). Factors associated with the suspected delay in the language development of early childhood in Southern Thailand. Children (Basel, Switzerland), 9(5), 662. https://doi.org/10.3390/children9050662 (in Thai)
Sujaritphong, S., Rungpraiwan, R., Hansakunachai, T., Benjasuwantep, B., Fuengfoo, A., Chuthapisith, J., & Rojmahamongkol, P. (2018). Textbook of child development and behavior volume 4. Child development and behavior club of Thailand. (in Thai)
UNICEF. (2018). Lao social indicator survey II 2017. https://www.unicef.org/laos/reports/lao-social-indicator-survey-lsis-2017
Wacharasin, C., Phaktoop, M., Theinpichet, S., & Chivanon, N. (2013). Association among Selected Factors knowledge of child development and child-abuse risk in families with young children. The Public Health Journal of Burapha University, 8(2), 16-30. (in Thai)
World Health organization [WHO]. (2018). Global nutrition policy review 2016–2017. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/275990/9789241514873-eng.pdf?sequence=1
World Health Organization [WHO]. (2020). Improving early childhood development. https://www.who.int/publications/i/item/97892400020986
Zand, D., Pierce, K., Thomson, N., Baig, M. W., Teodorescu, C., Nibras, S., & Maxim, R. (2014). Social competence in infants and toddlers with special health care needs: The roles of parental knowledge, expectations, attunement, and attitudes toward child independence. Children (Basel), 1(1), 5-20.
Zero to Three. (2016). Toddlers and challenging behavior: Why they do it and how to respond. https://www.zerotothree.org/resource/toddlers-and-challenging-behavior-why-they-do-it-and-how-to-respond/
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 พยาบาลสาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลสาร
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
