นวัตกรรมกล่องฝึกทำคลอดแบบพกพา: สื่อการสอน

บทคัดย่อ

ปัจจุบัน การจัดการศึกษาส่งเสริมให้ผู้สอนใช้นวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอน การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมกล่องฝึกทำคลอดแบบพกพา และศึกษาความคิดเห็นต่อการใช้นวัตกรรมกล่องฝึกทำคลอดแบบพกพาของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ จำนวน 136 ราย คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป และแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนต่อการใช้นวัตกรรมกล่องฝึกทำคลอดแบบพกพา ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบสอบถามรายข้อ (IOC) อยู่ระหว่าง 0.67-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นโดยคำนวณค่า Cronbach alpha’s coefficient ได้เท่ากับ 0.90 วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปและระดับความคิดเห็นด้วยสถิติเชิงพรรณนา

ผลการพัฒนานวัตกรรม ได้กล่องจำลองที่ใช้ในการสอนกลไกการคลอด และฝึกทำคลอดทารกทางช่องคลอดขนาดย่อส่วน ตัวกล่องและแกนเสียบหมุนแสดงกลไกเป็นวัสดุแสตนเลส เกรด 304 มีหูจับ มีตัวล็อกฝากล่องที่สามารถเปิดปิดได้ ภายในกล่องประกอบด้วย โมเดลอวัยวะสืบพันธุ์ภายนอกเพศหญิง โมเดลทารกแรกเกิดเพศชายสำเร็จรูปวัสดุซิลิโคน ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการเรียนรู้เกี่ยวกับกลไกการคลอดและการใช้นวัตกรรมฝึกทำคลอดพบว่า มีความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (Mean = 4.82, SD = 0.42) ผลการวิเคราะห์ข้อมูลรายด้านพบว่า ด้านที่กลุ่มตัวอย่างมีความคิดเห็นในระดับมากที่สุด ได้แก่ ด้านผลิตภัณฑ์ คือ เป็นนวัตกรรมที่ทันสมัยและกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน (Mean = 4.86, SD = 0.37) และด้านประโยชน์และการนำไปใช้ คือ มีความสอดคล้องกับเนื้อหาวิชาที่เรียน และกิจกรรมการเรียนการสอน (Mean = 4.93, SD = 0.26)

ผลการศึกษามีข้อเสนอแนะว่า ควรนำนวัตกรรมกล่องฝึกทำคลอดแบบพกพาไปใช้ในการเรียนการสอนรายวิชาการพยาบาลมารดา-ทารกแรกเกิด และการผดุงครรภ์ ในหัวข้อกลไกการคลอดและการทำคลอดปกติ ทั้งในรายวิชาทฤษฎี และวิชาปฏิบัติก่อนการขึ้นฝึกปฏิบัติงาน เพื่อให้นักศึกษามีความเข้าใจในกลไกการคลอด และฝึกทำคลอดทางช่องคลอดในสถานการณ์จำลองก่อนขึ้นฝึกปฏิบัติงานจริงในหอผู้ป่วย