ผลของการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการคุณธรรมจริยธรรม ต่อพฤติกรรมการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง ใช้แบบแผนการทดลองเป็นแบบอนุกรมเวลา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมต่อพฤติกรรมการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล ประชากรในการวิจัย คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 และ ปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 และปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดนนทบุรี ได้มาโดยการเลือกเฉพาะเจาะจงในกลุ่มที่ฝึกวิชาปฏิบัติการพยาบาลกับผู้วิจัยและผู้ร่วมวิจัย ซึ่งได้ขนาดตัวอย่าง 30 คน รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการคุณธรรมจริยธรรม ประกอบด้วยหลักการ ดังนี้ 1) การเตรียมความพร้อมเพื่อนำสู่การเรียนรู้ 2) การยกระดับความคิดและการตัดสินใจเชิงจริยธรรม 3) การรับรู้ความสามารถของตนเองเพื่อจูงใจในการเรียนรู้ และ4) การจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์จริง ขั้นตอนการเรียนการสอน ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1) การเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกปฏิบัติการพยาบาล และ2) การปฏิบัติการพยาบาลบนพื้นฐานของคุณธรรม จริยธรรม ซึ่งประกอบด้วย 2 กิจกรรม คือ 1) การเสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติการพยาบาลตามมาตรฐานวิชาชีพ และ 2) การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาล ขั้นตอนที่ 2 ใช้กระบวนการเรียนรู้ในสถานการณ์จริง ได้แก่ การวางแผน การปฏิบัติ การประเมินผล และการสะท้อนคิด

ผลการศึกษา พบว่า พฤติกรรมการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลมีค่าคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในภาพรวม และแต่ละองค์ประกอบ และมีพัฒนาการในแต่ละช่วงเวลาดีขึ้น