ผลการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิดต่อพฤติกรรมการให้การพยาบาล ด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์

บทคัดย่อ

เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาพยาบาลระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด วิธีการศึกษา: การวิจัยเชิงกึ่งทดลอง เปรียบเทียบพฤติกรรมการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด กลุ่มตัวอย่าง นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 2 ที่ขึ้นฝึกปฏิบัติในวิชา ปฏิบัติการพยาบาลขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2562 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม 2 ตอน ได้แก่ 1) ข้อมูลทั่วไป 2)พฤติกรรมการให้การพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ด้วยสถิติการทดสอบค่าทีแบบสัมพันธ์ผลการศึกษา: พบว่าพฤติกรรมการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาพยาบาลหลังการฝึกปฏิบัติมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มสูงขึ้นอยู่ในระดับมากที่สุดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t = 7.48, p < .001) โดยพฤติกรรมด้านจิตบริการของนักศึกษาพยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นกว่าก่อนฝึกปฏิบัติ (Mean = 4.73, SD. = .27)  พฤติกรรมด้านการมีส่วนร่วมของผู้รับบริการมีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นกว่าก่อนฝึกปฏิบัติในระดับมากที่สุด (Mean = 4.71, SD. = .29) พฤติกรรมด้านการคิดเชิงวิเคราะห์มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นกว่าก่อนฝึกปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (Mean = 4.48, SD. = .40) โดยรวมสรุป การจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิดส่งเสริมให้นักศึกษาได้มีพฤติกรรมการบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์