A STUDY OF SATISFACTION WITH BACHELOR'S DEGREE LEVEL TEACHING AND LEARNING MANAGEMENT MODELS AT THE FACULTY OF TECHNOLOGY AND ENVIRONMENT, PRINCE OF SONGKLA UNIVERSITY, DURING THE COVID-19 PANDEMIC
Keywords:
Online learning, Onsite learning, Blended learning, COVID-19, Prince of Songkla UniversityAbstract
This research studied the effect of teaching and learning management (TLM) of the bachelor's degree program at the Faculty of Technology and Environment, Prince of Songkla University, Phuket campus (PSU Phuket) during the Novel Coronavirus 2019 (COVID-19) pandemic. TLM consisted of four different models: 1) online; 2) onsite; 3) blended Type I (online lecturing and onsite practice); and 4) blended Type II (online + onsite lecturing and online + onsite practice). Data was gathered by online questionnaire to survey opinions and satisfaction. Survey results were cross-sectionally studied descriptively. Results were that most students were satisfied by TLM Model 3 (blended Type I), while TLM Model 1 (solely online) was found least satisfactory. These findings suggested that if the COVID-19 pandemic was prolonged, the TLM Model 3 (blended Type I) should be recommended.
References
กรุงเทพธุรกิจ มีเดีย จำกัด. (2560). โควิด-19 ตัวเร่ง มหาวิทยาลัย ปรับตัวสู่ โลกออนไลน์. สืบค้นเมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม 2563, จาก https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/881977.
กรุงเทพธุรกิจ มีเดีย จำกัด. (2563). เรียน Online ต่างกับในชั้นเรียน. สืบค้นเมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม 2563, จาก http://doh.hpc.go.th/bs/issueDisplay.php?id=401&category= B10&issue=CoronaVirus2019&fbclid=IwAR2cDWRuqOH5GXkCl5GrfjdBX SethRLpscZSLrwDZDRjEExL4994FXfEIik.
กิตติมา ปรีดีดิลก. (2529). ความรู้สึกชอบหรือพอใจที่มีต่อองค์ประกอบและสิ่งจูงใจในด้านต่าง ๆ เมื่อได้รับการตอบสนอง. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
จริยา ศรีจรูญ. (2559). การรับรู้การเลือกใช้บรรจุภัณฑ์เพื่อสิ่งแวดล้อมของผู้บริโภคในเขตกรุงเทพมหานคร. SOUTHEAST BANGKOK JOURNAL. 2(2), 16-33.
ธนพรรณ ทรัพย์ธนาดล. (2554). ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนบทเรียนออนไลน์ ของมหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา, วารสาร Veridian E Journal สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 4(1), 652-666.
ธรรมรัตน์ แซ่ตัน, โภไคย เฮ่าบุญ, โสภณ จันทร์ทิพย์, ธงชัย สุธีรศักดิ์ และวัชรวดี ลิ่มสกุล. (2564). ความพร้อมต่อการเรียนการสอนแบบออนไลน์ของนักศึกษาภายใต้สถานการณ์การระบาดไวรัส COVID-19 : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต. วารสารสังคมวิจัยและพัฒนา. 3(1), 23-37.
พงศ์ศักดิ์ บุญภักดี. (2563). การประเมินการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์บนฐานวิถีชีวิตใหม่ สำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการ T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ. 4(8), 39-54.
มนธิชา ทองหัตถา. (2564). สภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารวิชาการซายน์เทค มรภ.ภูเก็ต. 5(1), 43-52.
มาลีวัล เลิศสาครศิร, จุรีย์ นฤมิตเลิศ, และกิติยา สมุทรประดิษฐ์. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการเรียนผ่านระบบออนไลน์ของนักศึกษาวิทยาลัยเซนต์หลุยส์ จากสถานการณ์โควิด-19. วารสารสุขภาพกับการจัดการสุขภาพ. 7(1), 13-27.
วไลพรรณ อาจารีวัฒนา และปริญญาภรณ์ พจน์อริยะ. (2562). การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนาของนักศึกษาโครงการพิเศษ หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต. บทความวิชาการค้นคว้าอิสระ โครงการพิเศษ หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศุภกฤต พลิ้วไธสง. (2561). การสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ วิชาการประยุกต์ใช้ไมโครโปรเซสเซอร์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี. 12(27), 79-84.
สุขนิษฐ์ สังขสูตร และจอมเดช ตรีเมฆ. (2564). การศึกษาความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อโควิด-19 ของมหาวิทยาลัยรังสิต. ใน มหาวิทยาลัยรังสิต. งานประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยรังสิต ประจำปี 2564. (น. 1-12). ผู้แต่ง.
สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (The Twenty-First Century Skills). ภาควิชาการศึกษาตลอดชีวิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สืบค้นเมื่อวันที่ 12 สิงหาคม 2563 จาก https://www.trueplookpanya.com/blog/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea.
อรวรรณ ธนูศร. (2561). ความพึงพอใจของนิสิตต่อการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. รายงานการประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 27. วันที่ 3-6 พฤษภาคม 2560 ณ โรงแรมบีพีสมิหลาบีช.
อัสนีย์ เหมกระศรี. (2561). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนบทเรียนออนไลน์บทปฏิบัติการชีววิทยาภาควิชาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. ใน มหาวิทยาลัยศิลปากร. การประชุมวิชาการระดับชาติ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยศิลปากร ครั้งที่ 6 ประจำปี 2561. (น. 1222-1238). ผู้แต่ง.
Ritcharoon, P. (2006). Research Methodology in Social Sciences (3rd ed). Bangkok: House of Kermits.
Guglielmino, L. M. (1977). Development of the Self-directed Learning Readiness Scale. (Doctoral Dissertation, University of Georgia. Dissertation Abstracts International).
Yamane, T. (1973). Statistics: an Introduction Analysis (2nd ed). New York: Harper & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 โภไคย เฮ่าบุญ, โสภณ จันทร์ทิพย์, ธรรมรัตน์ แซ่ตัน, ธงชัย สุธีรศักดิ์, วัชรวดี ลิ่มสกุล
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
