การศึกษาสาเหตุของการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษา: กรณีศึกษา คณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต
คำสำคัญ:
การตัดสินใจ, ศึกษาต่อ, บัณฑิตศึกษา, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสาเหตุของการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ นักศึกษาคณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต ระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 4 และระดับบัณฑิตศึกษา ที่กำลังศึกษา
ทุกชั้นปี และทุกสาขาวิชา จำนวนทั้งสิ้น 107 คน เครื่องมือวิจัยคือแบบสอบถามทั้งแบบปลายเปิด จำนวน 1 ตอน และปลายปิด จำนวน 4 ตอน ตอนที่ 1 สอบถามข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 สอบถามข้อมูลการประชาสัมพันธ์และการรับรู้รับทราบข้อมูลที่เกี่ยวกับหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา ตอนที่ 3 สอบถามข้อมูลเกี่ยวกับสาเหตุของการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต ตอนที่ 4 สอบถามข้อมูลความต้องการศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา และตอนที่ 5 สอบถามข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ทั้งนี้ ตอนที่ 2 จะเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุของการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต ใช้การวิเคราะห์โดยสถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่รับรู้รับทราบข้อมูลที่เกี่ยวกับหลักสูตร นักศึกษาระดับปริญญาตรีมีความสนใจศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษายังไม่แน่ใจที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น จากผลการวิจัย สาเหตุของการตัดสินใจมากที่สุดคือ ด้านอาจารย์ ( = 4.39) สถาบันการศึกษา (
= 4.23) ด้านค่าใช้จ่าย (
= 4.15) และด้านหลักสูตร (
= 4.09) ตามลำดับ
เอกสารอ้างอิง
ณฐปกรณ์ จันทะปิดตา และ ดุสิต อุทิศสุนทร. (2555). ความต้องการศึกษาต่อระดับปริญญาโทในคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ : กรณีศึกษาบุคลากรการศึกษาในจังหวัดบุรีรัมย์. รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
เทื้อน ทองแก้ว. (2563). การออกแบบการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่: ผลกระทบจากการแพร่ระบาด COVID-19. คุรุสภาวิทยาจารย์ JOURNAL OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT. 1(2), 1-10.
ธนวรรณ รักอู่. (2557). การตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรีของนักศึกษาภาคปกติ ปีการศึกษา 2556 (การค้นคว้าอิสระ). มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี, สาขาวิชาการจัดการ, บัณฑิตวิทยาลัย.
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2563). ความต้องการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์. 8(1), 123-136.
ศศิธร บูรณ์เจริญ. (2560). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการตัดสินใจศึกษาต่อหลักสูตรระดับปริญญาโทของคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสาร Mahidol R2R e-Journal. 4(2), 136-159.
สมศรี เพชรโชติ. (2560). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อหลักสูตรคหกรรมศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. Dusit Thani College Journal. 11(3), 168-184.
สมโภชน์ อเนกสุข. (2552). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 3), ชลบุรี : ภาควิชาวิจัยและวัดผลการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุวิทย์ เพ็งทิพย์นาง, วาสนา สุวรรณวิจิตร และ อนิวัช แก้วจำนงค์. (2562). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษาสาขาบริหารธุรกิจของประชาชนในจังหวัดสงขลา. วารสารเศรษฐศาสตร์และบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 11(2), 53-76.
อัมพวรรณ กระจ่างจาย. (2556). การศึกษาความต้องการการเข้าศึกษาต่อหลักสูตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการเรียนรู้และสื่อสารมวลชน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of Psychological Testing. New York: Harper & Row.
Likert, R. (1932). A technique for measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 5-55.
Yamane, T. (1973). Statistics an Introduction Analysis. 2nd ed. New York: Harper & Row.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 อาทิตยา เนียมสอาด, อรปรียา ปิยังกร, จิตรลดา เอสุจินต์, ธงชัย สุธีรศักดิ์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
