พฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรมผ่านภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลงและการแบ่งปันความรู้ของบุคลากรวิชาการมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ: การทบทวนวรรณกรรมและกรอบแนวคิด

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้นำเสนอมโนทัศน์และกรอบแนวคิดเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลงและการแบ่งปันความรู้ต่อการพัฒนาพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรมในของบุคลากรวิชาการมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ โดยใช้การรายงานในรูปแบบการพรรณนาเชิงวิเคราะห์ผ่านการทบทวนวรรณกรรมหนังสือและตำราทางวิชาการ 9 เล่ม รวมทั้งบทความวิจัยที่เกี่ยวข้อง 61 ฉบับ ตั้งแต่ ค.ศ. 1964 - ค.ศ. 2024 ซึ่งบริบทบุคลากรวิชาการมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐมีความท้าทายในการแข่งขันของสถาบันอุดมศึกษาทั้งในและต่างประเทศ ประเด็นความต้องการของผู้เรียนที่เปลี่ยนไป ความคาดหวังของสังคมต่อสถาบันการศึกษา รวมทั้งการบริหารจัดการตนเองของมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ ซึ่งหมายถึงบทบาทของบุคลากรวิชาการมีส่วนสำคัญอย่างมากในการส่งเสริมให้มหาวิทยาลัยสามารถแข่งขันและอยู่รอดได้ เนื่องจากเป็นบุคลากรสายปฏิบัติงานหลักขององค์การจึงจำเป็นจะต้องพัฒนาพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรมเพื่อความสำเร็จขององค์การ ผลจากการสังเคราะห์การทบทวนวรรณกรรมสามารถอธิบายได้ว่า ผู้นำที่มีภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลงจะกระตุ้นให้ผู้ปฏิบัติงานกล้าคิด กล้าทำ และทดลองสิ่งใหม่ ๆ ในการทำงานซึ่งนำไปสู่การเกิดพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรมขึ้น เช่นเดียวกับการแบ่งปันความรู้ เป็นหนึ่งในระบบการจัดการความรู้ในองค์การที่ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนและการเพิ่มพูนองค์ความรู้ในองค์การให้แก่ผู้ปฏิบัติงาน ทำให้สามารถปรับปรุงและพัฒนาแนวทางการปฏิบัติงานให้ดียิ่งขึ้น และผู้นำที่มีภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลงสามารถสร้างบรรยากาศการทำงานที่เอื้อต่อการสร้างสรรค์นวัตกรรมให้กับผู้ปฏิบัติงาน ทำให้เกิดพื้นที่ในการสื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้เป็นการแบ่งปันความรู้ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรมในท้ายที่สุด ซึ่งบทความนี้ได้สรุปและนำเสนอประพจน์ทั้งสิ้น 3 ประพจน์ ได้แก่ (1) ภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลงมีผลเชิงบวกโดยตรงต่อพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรม (2) การแบ่งปันความรู้มีผลเชิงบวกโดยตรงต่อพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรม และ (3) ภาวะผู้นำเชิงการเปลี่ยนแปลงมีผลทางอ้อมเชิงบวกต่อพฤติกรรมการทำงานเชิงนวัตกรรม โดยการแบ่งปันความรู้เป็นตัวแปรคั่นกลาง