THE EFFECT OF A LIFE - SKILLS TRAINING PROGRAM FOR REDUCING ALCOHOL USE AMONG OUT- OF- SCHOOL ADOLESCENTS IN NAKHONNAYOK PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Objective: To examine the effect of life skills training program on enhancing resilience factors and reducing alcohol use among out-of-school adolescents in Nakhonnayok province.
Methods: This study was a two-group, quasi-experimental research. Ninety nine out -of -school adolescents in Nakhonnayok province were recruited and randomly assigned into an experimental group (49 subjects) and a control group (50 subjects). The control group received educational pamphlets on alcoholic beverages while the experimental group received a life skills training program to reduce alcohol use. Outcomes were measured across three times: before the experiment, immediately after the experiment completion and 6-week after the experiment completion. Research instruments consisted of the Resilience Factors Scale, and the Alcohol Use Scale. Data were analyzed using Repeated Measures ANOVA, and independent t-test.
Results: The results of the study revealed that, immediately after the experiment completion, and 6-week after the experiment completion, resilience factors’ mean scores of the experimental group were significantly higher than that before, and higher than that of the control group (p<.05). And the results
showed that six weeks after completion of the experiment, alcohol use behavior’s mean scores of the experimental group were significantly lower than that before, and lower than that of the control group (p <.05)
Conclusion: The results showed that this life skills training program was effectively promoting resilience factors and can reduce alcohol use in the sample. Therefore, this study should be further conducted in larger groups.
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์แล้ว เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลจิตเวชแห่งประเทศไทย
References
ชานนท์ มณีศรี. (2553). ผลของโปรแกรมเสริมสร้างทักษะชีวิตต่อการป้องกันสารเสพติด ในนักเรียนมัธยมต้น อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสาธารณสุขชุมชน, คณะสาธารณสุขศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
วีระนุช ก่อแก้ว, นิตยา ตากวิริยะนันท์, และศิริพร ขัมภลิขิต. (2552). ปัจจัยเสี่ยงปัจจัยป้องกันและพฤติกรรมการดื่มเครื่องดื่มของวัยรุ่นที่อยู่นอกระบบการศึกษา, วารสารพยาบาล, 59(3), 54 – 63.
ศูนย์วิจัยปัญหาสุรา. (2556). สิบสถานการณ์เด่นการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และผลกระทบในประเทศไทย ปี 2556. สืบค้นเมื่อ 27 มีนาคม 2558, จาก https://www.cas.or.th/data/article.
ศูนย์วิจัยปัญหาสุรา. (2557). Life Skills Training ลดการใช้สุรา บุหรี่ และสารระเหยในนักเรียนมัธยม. สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2557, จาก https://www.cas.or.th/Index.php/alcoholdb/read/12.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2557). พฤติกรรมการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของประชากรไทย. สืบค้นเมื่อ 10 มีนาคม 2557, จาก https://www.thaiantialcohal. com
สุกัญญา เพิ่มพูล, นิตยา ตากวิริยะนันท์, และภรภัทร เฮงอุดมทรัพย์. (2554). ผลของโปรแกรมการฝึกทักษะชีวิตในโรงเรียนต่อปัจจัยป้องกันด้านบุคคลของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีพฤติกรรมการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดชลบุรี. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 25(3), 128 -142.
อมรรัตน์ ชอบธรรมดี.(2552). ผลของโปรแกรมการสร้างทักษะชีวิตเพื่อการป้องกันพฤติกรรมการดื่มเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (การพยาบาลเวชปฏิบัติชุมชน), คณะพยาบาลศาสตร์, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Botvin, G.J. (2000), Preventing alcohol and tobacco use through life skills training. Alcohol. Research and Health, 24(4), 250-257.
Botvin, G.J. (2002). Life skills training: An evidence-based approach for preventing alcohol, tobacco, illicit drug use and violence. Retrieved January 23, 2013, from https://www.lifeskillstraining.com
Botvin, G., & Griffin, K. W. (2004). Life skills training: Empirical findings and future direction. The Journal of Primary Prevention, 25(2), 211 – 232.
Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A.-G., & Buchner, A. (2007). G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39, 175-191
Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A.-G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods, 41, 1149-1160.
Grotberg, E. H. (2003). What is resilience? How do you promote it? How do you use it? In E. H. Grotberg, Resilience for today: Gaining strength from adversity (pp.1 - 29). Westport, Connecticut: Praeger.
Tresidder, J., Macaskill, P., Bennett, D., & Nutbeam, D. (1997). Health risk and behaviour of out-of-school 16-year-olds in New South Wales. Australian and New Zealand Journal of Public Health, 21(2), 168-174.
Takviriyanun, N., Phuphaibul, R., Villarruel, A., Vorapongsathorn, T., & Panitrat, R. (2007). How do environmental risks and resilience factors affect alcohol use among Thai adolescents, Thai Journal of Nursing Research, 11(3), 151–165.
Takviriyanun, N. (2008). Development and testing of the Resilience Factors Resilience Factors Scale for Thai adolescents. Nursing and Health Science, 10, 203 – 208.
United Nations Children's Fund. (2005). Life skill-based health education to prevent tobacco and alcohol. Retrieved January 23, 2013, form https://unicef.org/teachers/teacher/lifeskill.htm.
United Nations. (2003). Adolescent substance use: Risk and Protection. New-York: Economics and Social Commission for Asia and the Pacific, United Nation Office on Drugs and Crime.
World Health Organization. (2003). Skills-based health education including life skills: An important component of a Child-Friendly/Health-Promoting School. Retrieved January 23, 2013, form https://www.Who.Int/substance abuse.
