FACTORS INFLUENCING DEPRESSION OF STUDENTS AT RAJABHAT BAUN SOMDETCHAOPRAYA UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Objective: The objectives of this research study were to 1) study the factors influencing depression of students at Rajabhat Baun Somdetchaopraya University and 2) examine a structural equation model of influencing factors on depression of students at Rajabhat Baun Somdetchaopraya University
Methods: The participants were 1543 undergraduate students enrolled the academic year 2019 and selected by stratified randomly sampling. Data were collected by using a questionnaire consisting of 7 parts : Personal profile, Social support survey form, The Negative Event Scale survey form, Positive psychology capital survey form, Stressful event survey form, Rumination Response Scale survey form and Depression survey form. The data were analyzed using descriptive statistics and structural equation modeling.
Results: The results of study were: 1. Rumination, negative life event, stress, social support, and positive psychological capital can jointly predict 35.59% of the variance in depression. The most influencing factor was rumination, followed by negative life events and stress, respectively. Social support and positive psychological capital had negative indirect effect on depression, indicating that students with high social support and positive psychological capital reduce depression.
2.The structural equation model conformed to empirical data. The measurement validity of all latent variables was very good. The indicator loading values of all empirical variables were positive and were between 0.739-0.921 with statistically significant at the .001 level. The mean communality of the variable group or average variance extract (AVE) was between 0.574-0.847 and the composite reliability (CR) of all latent variables was between 0.843 – 0.943 and GOF was 0.448, indicating that the measurement was reliable and that the model fitted with the empirical data.
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์แล้ว เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลจิตเวชแห่งประเทศไทย
References
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2559). แบบวัดความเครียด SPST 20. สืบค้นวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2561. จาก http://www. dmh.go. th/test/stress.
กาญจนา สุทธิเนียม. (2561). การพัฒนาทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกของนิสิตครูโดยการให้การปรึกษากลุ่ม. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 32(1), 17-32.
ครองเพชร บุญประเสริฐ. (2555). การคัดกรองภาวะซึมเศร้าของนักศึกษาคณะเภสัชศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
การศึกษาค้นคว้าอิสระ, สาขาวิชาเภสัชศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
จินตนา ลี้จงเพิ่มพูน, ธรณินทร์ กองสุข, จิรังกูร ณัฐรังสี, และเกษราภรณ์ เคนบุปผา. (2550). บทที่ 4 ปัจจัยเสี่ยงของโรคซึมเศร้า:การทบทวนวรรณกรรมทางระบาดวิทยาใน ธรณินทร์ กองสุข บรรณาธิการ โรคซึมเศร้า: องค์ความรู้จากการทบทวนหลักฐานทางวิชาการ, พิมพ์ครั้งที่ 1 อุบลราชธานี: หจก.ศิริธรรมออฟเซ็ท.
ดวงใจ วัฒนสินธุ์, ภรภัทร เฮงอุดมทรัพย์, ศิริวัลห์ วัฒนสินธุ์, ธนวรรณ อาษารัฐ, สิริพิมพ์ ชูปาน, และพรพรรณ ศรีโสภา.(2558). ปัจจัยทำนายภาวะซึมเศร้าของนักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ.วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 23(4), 31-47.
นุชนาถ แก้วมาตร, จันทนา เกิดบางแขม และชนัดดา แนบเกษร. (2554). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะซึมเศร้าของนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 19(2), 84-95.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9.กรุงเทพฯ: บริษัทสุวีริยาสาส์น.
บุญเรือง ไตรเรืองวรวัฒน์. (2561).วัยรุ่นไทยเสี่ยงเป็นโรคซึมเศร้ากว่า 3 ล้านคนป่วยแล้วกว่า 1 ล้านคน.สืบค้นวันที่ 20 เมษายน 2562. จาก https://www.thansettakij.com/content/244893.
พนม เกตุมาน, นันทวัช สิทธิรักษ์, กอบหทัย สิทธิรณฤทธิ์ และกนกวรรณ ลิ้มศรีเจริญ.(2556). ปัญหาทางสุขภาพจิตที่พบในนักศึกษาแพทย์ศิริราชที่ไม่สำเร็จการศึกษา ตั้งแต่ปีการศึกษา 2525-2550. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, 58(3), 271-282.
วารีรัตน์ ถาน้อย, อทิตยา พรชัยเกตุ, โอว ยอง, และภาศิษฏา อ่อนดี. (2555).ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะสุขภาพจิตของนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารสภาการพยาบาล, 27,(ฉบับพิเศษ), 60-76.
วงเดือน ปั้นดี. (2558). ความชุกและปัจจัยของความซึมเศร้าในวัยรุ่นตอนปลายศึกษาเฉพาะนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคศรีสะเกษ, วารสารสาธารณสุขศาสตร์, 45(3),298-309.
สมภพ เรืองตระกูล. (2000). โรคซึมเศร้าและการฆ่าตัวตาย. พิมพ์ครั้งที่ 1.กรงุเทพฯ : คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล.
สุภาภัทร ทนเถื่อน. (2553). การศึกษาความเครียดและวิธีเผชิญความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย.สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาพัฒนาการ, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
สุณีย์ ทิพย์เกสร และธิปัตย์ โสตถิวรรณ์. (2015).ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ เหตุการณ์ในชีวิตเชิงลบและความคิดอัตโนมัติทางลบที่มีต่อภาวะซึมเศร้าในกลุ่มวัยรุ่นไทยตอนกลางในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. SOUTHEAST BANGKOK JOURNAL, 1(1), 9-23.
โสภิณ แสงอ่อน, พัชรินทร์ นินทจันทร์, และทัศนา ทวีคูณ. (2018). ความแข็งแกร่งในชีวิตและภาวะซึมเศร้าของประชาชนในชุมชนแห่งหนึ่งของจังหวัดปทุมธานี. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 32 (2), 84-99.
Beck, A. T. (1967). Depression: Causes and Treatment. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Byrne, D. G., Davenport, S. C., & Mazanov, J. (2007). Profiles of adolescent stress: the development of the adolescent stress questionnaire (ASQ). Journal of Adolescence, 30, 393–416.
Chonprai, C., Phattrarayuttawat, S. & Ngam thipwatthana. T., (2014). Psychological capital and mental health in students of Chulalongkom University's residence. Graduate Research Conference. MMP85,1833-1842.
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24(4), 385-396.
Cohen, S., & Williamson, G. (1988). Perceived stress in a probability sample of the United States. In S.Spacapan, & S. Oskamp (Eds.), The social psychology of health: Claremont symposium on applied social psychology (pp. 31-67). Newbury Park, CA: Sage.
Estiri, M., Nargesian, A., Dastpish, F., & Sharif, S. (2016). The impact of psychological capital on mental health among Iranian nurses: considering the mediating role of job burnout.Springer Plus, 5, 1377. doi: 10.1186/ 840064-016-3099-z.
Graber, J. A., & Sontag, L. M. (2009). Internalizing problems during adolescence. In R. M. Lerner & L.Steinberg (Eds.), Handbook of adolescent psychology. (3rd ed.). New York: Wiley.
Garber, J. (2006). Depression in children and adolescents: Linking risk research and prevention. American Journal of Preventive Medicine, 31(6), S104-125.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M. & Sarstedt, M. (2014). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Thousand Oaks: Sage.
Hao, J, Wu, D., Liu, L. u. X & Wu, H. (2015). Association between work-family conflid and depressive symptoms among Chinese female nurses: the mediating and moderating role of psychological capital. International Journal of Environmental Research and Public Health. 12, 6682-6699. doi:10.3390fjeroh120606682.
Henseler, J. & Sarstedt, M. (2013). Goodness of fit indices for partial least squares path modeling. Computational Statistics, 28(2), 565-580.
Hovey, J. D. (2000). Acculturative stress, depression, and suicidal ideation in Mexican immigrants. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 6(2), 134-151.
Huurre, T., Eerola, M., Rahkonen, O., & Aro, H. (2006). Does social support affect the relationship between socioeconomic status and depression? A longitudinal study from adolescence to adulthood. Journal of Affective Disorders, 100(1), 55-64. doi:10.1016/j.jad.2006.09.019.
Jacobs, R. H., Reinecke, M. A, Gollan, J. K, & Kane, P. (2008). Empirical evidence of cognitive vulnerability for depression among children and adolescents: A cognitive science and developmental perspective. Clinical Psychology, 28, 759-82.
Kan, D. & Yu, X., (2016). Occupational stress, work-family conflict and depressive symptoms among Chinese bank employees: the role of psychological capital. International Journal of Environmental Research & Public Health, 13, 134.
Kaye, D. K. (2008). Negotiating the transition from adolescence to motherhood: Coping with prenatal and parenting stress in teenage mothers in Mulago hospital, Uganda. BMC Public Health, 8(83), 1-6.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer Publishing.
Lange, S. P. (1978). Hope. In C. E. Carlson & B. Blackwell (Eds), Behavioral concepts and nursing intervention (2nd ed., pp. 179-190). Philadelphia: Lippincott.
Lowry, B. & Gaskin, J. (2014). Partial least squares (PLS) structural equation modeling (SEM) For building and testing behavioral causal theory: When to choose it and how to use it. IEEE Transactions on Professional Communication, 57(2), 123-146.
Luthans, F. (2007). Hope, Optimism and Other Business Asset: Why psychological capital is so valuable to your company. The Gallup Management Journal, 1-5.
Lu, L., Chang, Y., Fu, J., Wang, J., & Wang. L. (2012). The mediating role of psychological capital on the association between occupational stress and depressive symptoms among Chinese physicians: a cross-sectional study. BMC Public Health. 12, 219.
Liu, L., Hu, S., Wang, L. Sul, G. & Ma, L. (2013). Positive resources for combating depressive symptoms among Chinese male correctional officers: perceived organizational support and psychological capital. BMC Psychiatry, 13, 89. doi.org/10.1186/1471-244X-13-89.
Maybery, D. J. (2003). Incorporating interpersonal events within hassle measurement. Stress Health, 19, 97-100.
Morrison, R. & O’Connor, C. R. (2005). Predicting psychological distress in college students: The role of rumination and stress. Journal of Clinical Psychology, 61(4), 447-460.
Morse, J. M. & Doberneck, B. (1995). Delineating the concept of hope. Image. Journal of Nursing Scholarship, 27(4), 277-285.
Nasreen, H. E., Alam, M. A., & Edhborg, M. (2016). Prevalence and associated factors of depressive symptoms among disadvantaged adolescents: Results from a population-based study in Bangladesh. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, 29, 135–144.
Nolen-Hoeksema S. (1991). Responses to depression and their effects on the duration of depressive episodes. Journal Abnormal Psychology, 100,569-82.
Boonyamalik P. (2005). Epidemiologyofadolescentsuicidal ideation: Roles of perceived life stress, depressive symptoms, and substance use [Dissertation]. Baltimore (MD): Johns Hopkins Univ.
Qingquan, P. & Zongkui, Z. (2009). Psychological capital, coping style and psychological health: An empirical study from college students (ICISE2009). Retrieved April 21, 2017 from http://doi.ieeecomputersociety.org/10.1109/ICISE.2009.860.
Robbins, S. P. (2001). Organizational Behavior. 9 th ed. Upper Saddle River, New Jersy: Prentice-Hall.
Sangalang, C. C., & Gee, G. C. (2012). Depression and anxiety among Asian Americans: The effects of social support and strain. Social Work, 57(1), 49-60.
Santrock, J. W. (2014). Child development. (14th). New York: McGraw-Hill education.
Substance Abuse and Mental Health Services Administration [SAMHSA]. (2013). Results from the 2013 National survey on drug use and health: Mental health. Rockville: Office of Applied Studies, Substance Abuse and Mental Health Services Administration.
Smith, M. J, Alloy, B. L, Abramson, Y. L. (2006). Cognitive vulnerability to depression, rumination, hopelessness, and suicidal ideation: Multiple pathways to self-injurious thinking. Suicide Life-Threat, 36(4), 443-54.
Skärsater, I., Dencker, K., Bergbom, I., Häggström , L., & Fridlund, B. (2003). Women's conceptions of Coping with major depression in daily life: a qualitative, salutogenic approach. Issues Mental Health Nurse, 24(4), 419-39.
Tenenhaus, M., Amato, S., & Esposito, V. V. (2004). A global goodness-of-fit index for PLS structural equation modelling. In Proceedings of the XLII SIS scientific meeting, 1, 739-742.
Van, D. F., Spruyt, B., & Keppens, G. (2018). Gender differences in mental health problems among adolescents and the role of social support: Results from the Belgian health interview surveys 2008 and 2013. BioMed Central Psychiatry, 18(1), 6. doi:10.1186/s12888-018-1591-4.
Vongsirimas, N., Sitthimongkol, Y., Beeber, S.L., Wiratchai,N., & Sangon, S. (2009). Relationship among maternal depressive symptoms, gender differences and depressive symptoms in Thai adolescents. Thai Journal of Nursing Research, 13(3), 181-98.
Wilks, E. S & Spivey, A.C. (2010). Resilience in undergraduate social work students: Social support and adjustment to academic stress. Social Work Education, 29(3), 276-288.
Zimet, G. D, Dahlem, N. W, Zimet, S. G, & Farley, G. K. (1988). The multidimensional scale of perceived social support. Journal of Personality Assessment, 52, 30-41.
