ANXIETY RESILIENCE AND DEPRESSION OF ENGINEERING STUDENTS IN NAKHON SI THAMMARAT PROVINCE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Objective: 1) To study anxiety, resilience, and depression among engineering students. 2) To study the relationship between anxiety, resilience and depression among engineering students.
Methods: The research methods were conducted as proposed by the Human Research Ethics Committee, at Walailak University. Using personal information questionnaires, life resilience assessments, anxiety assessments, depression screening forms 9 questions. Descriptive statistics were used, and statistical correlations were determined using Pearson Correlation statistics from a sample population of 431 people.
Results: Most of the sample group had a low level of anxiety (62.88%), a high level of resilience (85.38%), and showed no depression (64.97%). Regarding depression among the sample group, 35.03% exhibited symptoms of depression, which is a higher incidence than that of the general population. Furthermore, anxiety was found to have a negative correlation with resilience (r = -0.174, p < 0.05) and a positive correlation with depression among the sample (r = 0.580, p < 0.05). Resilience, on the other hand, showed a negative correlation with depression among the sample (r = -0.114, p < 0.05).
Conclusion: The engineering students exhibited low levels of anxiety, high levels of resilience, and most did not show symptoms of depression. It was found that resilience had a negative impact on depression and anxiety, while anxiety had a positive effect on depression. The findings of this study serve as data for planning recommendations for individuals with low resilience, moderate to severe depression, and anxiety, to receive professional care in order to address potential issues arising from depression and enable them to manage their well-being appropriately.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์แล้ว เป็นลิขสิทธิ์ของสมาคมพยาบาลจิตเวชแห่งประเทศไทย
References
กรมสุขภาพจิต.(2567). รายงานการเข้าถึงบริการโรคซึมเศร้าสะสมรายจังหวัดและเครือข่ายบริการภาพรวมของประเทศ. https://thaidepression.com/www/report/main_report/
กรมสุขภาพจิต.(31 มกราคม 2567). แบบคัดกรองโรคซึมเศร้า. https://catalog.dmh.go.th/no/dataset/testdepress
กันตพัฒน์ อนุศักดิ์เสถียร, ณัฐริณีย์ เทพา, ธัญชนก สุขพันธ์, รยา นวรัตนากร, สุทัตตา ศักดิ์สิทธิ์, ณัฐธิดา วงศ์เจริญ, โสฬส อัครตันเสถียร, แสงดาว วัฒนาสกุลเกียรติ, และจิราภร แสนทวีสุข. (2566). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าของนิสิตกลุ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยนเรศวรในสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. วารสารสถาบันจิตเวชศาสตร์สมเด็จเจ้าพระยา, 17(2), 1-14.
คันธรส สุขกุล, และปราโมทย์ วงศ์สวัสดิ์. (2567). ความเสี่ยงต่อการเกิดภาวะซึมเศร้าของประชากรวัยแรงงาน. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 17(2), 115-127.
ดาราวรรณ ต๊ะปินตา. (2535). การลดความวิตกกังวลของพยาบาลประจำการที่ดูแลผู้ป่วยโรคเอดส์ ด้วยวิธีการปรับเปลี่ยนความคิดร่วมกับการฝึกสติ[วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
ตฏิลา จำปาวัลย์. (2561). ความวิตกกังวลตามสถานการณ์. วารสารพุทธจิตวิทยา, 3(1), 13-20.
เบญจพร ตันตสูติ. (2560). เข็นฝันขึ้นภูเขา. กู๊ดเต็ด พริ้นติ้ง แอนด์แพคเกจจิ้ง กรุ๊ป.
พรหมมณี โฮชิน. (2557). ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคำแหง].
พัชรินทร์ นินทจันทร์, โสภิณ แสงอ่อน, และทัศนา ทวีคูณ. (2553). การพัฒนาแบบประเมินความแข็งแกร่งในชีวิต. รายงานการวิจัยโครงการพัฒนาศักยภาพประชากรไทย คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัย มหิดล.
พัชรินทร์ นินท์จันทร์, โสภิณ แสงอ่อน, และทัศนา ทวีคูณ. (2555). โปรแกรมการเสริมสร้างความแข็งแกร่งในชีวิต. จุดทอง.
รุ่งภรณ์ กล้ายประยงค์. (2566). ความเครียด ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหงในยุคการหยุดชะงักสองต่อ. วารสารรามคำแหง ฉบับบัณฑิตวิทยาลัย, 6(3), 33-48
วรางคณา พุทธรักษ์. (2564). ผลของการเตรียมความพร้อมแบบมีแบบแผนในการดูแลผู้ป่วยที่ได้รับยาระงับความรู้สึกแบบทั่วไปต่อความวิตกกังขณะเผชิญของผู้ป่วยโรงพยาบาลศรีสังวรสุโขทัย จังหวัดสุโขทัย. พยาบาลสาร, 48(1), 269-280.
วินัย รอบคอบ, สมบัติ สกุลพรรณ์, และหรรษา เศรษฐบุปผา. (2561). ภาวะซึมเศร้า พฤติกรรมการดื่มสุรา และความเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายของวัยรุ่น. วารสารพยาบาล, 45(4), 144-158.
สมดี อนันต์ปฎิเวธ, นันนภัส แววกระโทก, และสุกัญญา แก่นงูเหลือม. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างความแข็งแกร่งในชีวิต และความผูกพันใกล้ชิดกับเพื่อนกับภาวะซึมเศร้าของนักเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครราชสีมา. วารสารการพยาบาลและสุขภาพ สสอท., 4(3), 1-16.
สมรทิพย์ วิภาวนิช. (2567). บทบาทพยาบาลจิตเวชในการป้องกันภาวะซึมเศร้าในวัยรุ่น. วารสารศูนย์อนามัย ที่ 9: วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม, 18(1), 72-82.
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2567). บริการข้อมูลสถิติจำนวนนักศึกษาจำแนกตาม ISCN, https://info.mhesi.go.th/homestat_ std.php
สุจิตรา อู่รัตนมณี, และสุภาวดี เลิศสำราญ. (2560). ความเครียด ความวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้าของนักเรียนวัยรุ่นที่เตรียมตัวสอบคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัย. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 31(2), 78-94.
โสภิณ แสงอ่อน. (2561). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะซึมเศร้าในวัยรุ่นด้อยโอกาสไทยในจังหวัดหนึ่งในภาคกลาง. วารสารพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 32(2), 13-38.
อธิชาติ โรจนะหัสดิน, และจันทิมา อังคพณิชกิจ. (2564). สถานการณ์ภาวะซึมเศร้าของนักศึกษามหาวิทยาลัยไทย. วารสารเทคโนโลยีสุรนารี, 15(1), 61-86.
Brailovskaia, J., Schönfeld, P., Zhang, X. C., Bieda, A., Kochetkov, Y., & Margraf, J. (2018). A cross-cultural study in Germany, Russia, and China: are resilient and social supported students protected against depression, anxiety, and stress?. Psychological reports, 121(2), 265-281.
Chen, C. J., Chen, Y. C., Sung, H. C., Hsieh, T. C., Lee, M. S., & Chang, C. Y. (2015). The prevalence and related factors of depressive symptoms among junior college nursing students: a cross-sectional study. Journal of psychiatric and mental health nursing, 22(8), 590-598
Ercan, I., Irgil, E., Sigirli, D., Ozen, N. S., & Kan, I. (2008). Evaluation of anxiety among medical and engineering students by factor analysis. Studia Psychologica, 50(3), 267-275.
Grotberg, E.H. (1995). A guide to promoting resilience in children: Strengthening the human spirit. Bernard Van Leer Foundation.
Grotberg, E. H. (1997). The international resilience research project. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED417861.pdf
Grotberg, E. H. (1999a). Countering depression with the five building blocks of resilience. Reaching Today’s Youth, 4(1), 66-72. https://cpor.org/ri/CounteringDepression-5ResilienceBuildingBlocks.pdf
Grotberg, E. H. (1999b). Tapping your innerstrength: How to find the resilience to deal with anything. New Harbinger.
Grotberg, E. H. (2003). Resilience for today: Gaining strength from adversities. Praeger Publishers.
Hegenauer, J. S. (2018). Stress, depression, and anxiety in undergraduate engineering and architecture students. https://www.researchgate.net/profile/JasonHegenauer/publication/324877010_Stress_Depression_and_Anxiety_in_Undergraduate_Engineering_and_Architecture_Students/links/5ae8b79d45851588dd814de5/Stress-Depression-and-Anxiety-in-Undergraduate-Engineering-and-Architecture-Students.pdf
Hjemdal, O., Friborg, O., Stiles, T. C., Rosenvinge, J. H., & Martinussen, M. (2006). Resilience predicting psychiatric symptoms: A prospective study of protective factors and their role in adjustment to stressful life events Clinical Psychology & Psychotherapy, 13(3), 194-201.
Huang, Y., Wongpakaran, T., Wongpakaran, N., Bhatarasakoon, P., Pichayapan, P., & Worland, S. (2023). Depression and Its Associated Factors among Undergraduate Engineering Students A Cross-Sectional Survey in Thailand. Healthcare (Basel, Switzerland), 11(16), 2334.
Hunsu, N. J., Carnell, P. H., & Sochacka, N. W. (2021). Resilience theory and research in engineering education: what good can it do?. European Journal of Engineering Education, 46(6), 1026-1042.
Li, H., Zhao, J., Chen, R., Liu, H., Xu, X., Xu, J., Jiang, X., Pang, M., Wang, J., Li, S., Hou, J., & Kong, F., (2023). The relationships of preventive behaviors and psychological resilience with depression, anxiety, and stress among university students during the COVID-19 pandemic: A two-wave longitudinal study in Shandong Province, China. Frontiers in Public Health, 11, 1078744.
Ping, Z., Cuiping, T., Lange, Z., & Pei. W. (2024). Depression, Anxiety and Its Relationship with Resilience among Science and Engineering Students. Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications (Social Sciences Edition), 26(2), 112-120.
Priyadarshini, V. R., & Rubeena, J. A. (2016). Stress and anxiety among first year and final year engineering students. International Journal of Advanced Research in Education & Technology, 3(4), 17-21.
Saxena, S., & Variawa, C. (2020). The role of resilience on eudaimonic well-being of first-year undergraduate engineering students. Proceedings 2020 Canadian Engineering Education Association (CEEA-ACEG20) Conference.
Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., Lushene, R.,Vagg, P. R., & Jacobs, G. A. (1983). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press.
Spielberger, C. D., & Vagg, P. R. (1995). Test anxiety: A transactional process model. In C. D. Spielberger & P. R. Vagg (Eds.), Test anxiety: Theory, assessment, and treatment (pp. 3–14). Taylor & Francis.
Tait, J. E., Alexander, L. A., Hancock, E. I., & Bisset, J. (2024). Interventions to support the mental health and wellbeing of engineering students: A scoping review. European Journal of Engineering Education, 49(1), 45-69.
Tugade, M. M., & Fredrickson, B. L. (2004). Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences. Journal of personality and social psychology, 86(2), 320-333.
Vitasari, P., Wahab, M. N. A., Herawan, T., Othman, A., & Sinnadurai, S. K. (2011). Re-test of State Trait Anxiety Inventory (STAI) among engineering students in Malaysia: Reliability and validity tests. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15, 3843-3848.
Vitasari, P., Wahab, M. N. A., Othman, A., Herawan, T., & Sinnadurai, S. K. (2010). The relationship between study anxiety and academic performance among engineering students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 8, 490-497.
Yamane T. (1973). Statistics: an introductory analysis (3rd ed). Harper & Row.
Yao, Z., & Enright, R. (2021). A longitudinal analysis of social skills and adolescent depression: A multivariate latent growth approach. International Journal of Psychological Research, 14(1), 66-77.
