Factors Related to Stress among Nursing Students at a Private University in Buriram Province
Keywords:
Factors, Stress, Nursing studentsAbstract
This survey research aimed to examine factors associated with stress among nursing students at a private university in Buriram Province. Samples consisted of 155 first-year nursing students. The research instruments were a stress questionnaire and a questionnaire on factors affecting stress in nursing students. Data were analyzed using percentages, means, standard deviations, and Pearson’s Chi-square tests. The results revealed that 46.5 percent of the participants reported mild stress, 45.2 percent with moderate stress, and 8.4 percent with severe stress levels. Factors significantly associated with nursing students’ stress included age, income, and academic, social, environmental, family, and relationship factors (p<0.05). This study demonstrated that, while most of students experienced manageable stress, a considerable proportion reported moderate to severe stress. Therefore, teachers should plan ongoing support and counseling to help students appropriately cope with academic, family, social, and relationship-related pressures.
References
Baker RW, Siryk B. Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ): Manual. Los Angeles, CA: Western Psychological Services; 1999.
Misra R, Castillo LG. Academic stress among college students: Comparison of American and international students. Int J Stress Manag. 2004;11(2):132-48.
Credé M, Niehorster S. Adjustment to college as measured by the Student Adaptation to College Questionnaire: A quantitative review. Educ Psychol Rev. 2012;24(1):133-65. doi: 10.1007/s10648-011-9184-5
Dyson R, Renk K. Freshmen adaptation to university life: depressive symptoms, stress, and coping. J Clin Psychol. 2006 Oct;62(10):1231-44. doi: 10.1002/jclp.20295.
Folkman S, Lazarus RS. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer; 1984.
Beddoe AE, Murphy SO. Does mindfulness decrease stress and foster empathy among nursing students? J Nurs Educ. 2004 Jul;43(7):305-12. doi: 10.3928/01484834-20040701-07.
Ross SE, Niebling BC, Heckert TM. Sources of stress among college students. Coll Stud J. 1999;33(2):312-7.
Shaban IA, Khater WA, Akhu-Zaheya LM. Undergraduate nursing students' stress sources and coping behaviours during their initial period of clinical training: a Jordanian perspective. Nurse Educ Pract. 2012 Jul;12(4):204-9. doi: 10.1016/j.nepr.2012.01.005.
Pryjmachuk S, Richards DA. Predicting stress in pre-registration nursing students. Br J Health Psychol. 2007 Feb;12(Pt 1):125-44. doi: 10.1348/135910706X98524.
Misra R, McKean M, West S, Russo T. Academic stress of college students: Comparison of student and faculty perceptions. Coll Stud J. 2000;34(2):236-45.
Wintre MG, Bowers C, Gordner N, Lange R. Transition to university: What about loneliness? J Adolesc Res. 2006;21(6):644-69.
Altiok HÖ, Üstün B. The stress sources of nursing students. Educ Sci Theory Pract. 2013;13(2):760-6.
Wilks SE. Resilience amid academic stress: The moderating impact of social support among social work students. Adv Soc Work. 2008;9(2):106-25. doi: 10.18060/51
Lee RM, Robbins SB. Understanding social connectedness in college women and men. J Couns Dev. 2000;78(4):484-91. doi: 10.1002/j.1556-6676.2000.tb01932.x
Hirsch CD, Barlem ELD, Almeida LK, Tomaschewski-Barlem JG, Figueira AB, Lunardi VL. Coping strategies of nursing students for dealing with university stress. Rev Bras Enferm. 2015;68(5):783–90. doi: 10.1590/0034-7167.2015680503i
Parker JD, Summerfeldt LJ, Hogan MJ, Majeski SA. Emotional intelligence and academic success: Examining the transition. Pers Individ Dif. 2004;36(1):163-72. doi: 10.1016/S0191-8869(03)00076-X
จิริสุดา สินธุศิริ, ปทิตตา สงวนสุข, นริศรา ชัยเชียงพิณ. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อความเครียดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะสาธารณสุขศาสตร์และสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ. วารสารวิชาการสาธารณสุขชุมชน. 2567; 10(1): 207-15.
ศูนย์ข้อมูลเพื่อการพัฒนาชนบท. รายงานสถานการณ์เศรษฐกิจและสังคมจังหวัดบุรีรัมย์. กรุงเทพฯ: กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์; 2566.
กัญญาวีณ์ โมกขาว, วรพนิต ศุกระแพทย์, วลัยนารี พรมลา. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ. 2564;44(2):60-71.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. แบบวัดความเครียด กรมสุขภาพจิต. [อินเตอร์เน็ต]. ม.ป.ป. [เข้าถึงเมื่อ 20 มิถุนายน 2568]. เข้าถึงได้จาก: https://kkhos.moph.go.th/kkhos/data_office/SPST20.pdf
Best JW. Research in Education. 3rd ed. New Jersey: Prentice Hall; 1977.
Lazarus RS, Folkman S. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer; 1984.
นิธิสนี รุจิรังสีเจริญ, นิดา ลิ้มสุวรรณ, ศิริไชย หงษ์สงวนศรี, บัญญัติ ยงย่วน. ปัจจัยที่สัมพันธ์กับระดับความเครียดของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย. 2564;6(1):53-68.
Sreeramareddy CT, Shankar PR, Binu VS, Mukhopadhyay C, Ray B, Menezes RG. Psychological morbidity, sources of stress and coping strategies among undergraduate medical students of Nepal. BMC Med Educ. 2007 Aug 2;7:26. doi: 10.1186/1472-6920-7-26.
กัญญาวีณ์ โมกขาว, วรพนิต ศุกระแพทย์, วลัยนารี พรมลา. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ. 2564;44(2): 60–71.
Misra R, Castillo LG. Academic stress among college students: Comparison of American and international students. Int J Stress Manag. 2004;11(2):132-48.
สืบตระกูล ตันตลานุกุล, ปราโมทย์ วงศ์สวัสดิ์. ความเครียดและการจัดการความเครียดของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์. 2560;9(1): 81-92.
Dusselier L, Dunn B, Wang Y, Shelley MC 2nd, Whalen DF. Personal, health, academic, and environmental predictors of stress for residence hall students. J Am Coll Health. 2005 Jul-Aug;54(1):15-24. doi: 10.3200/JACH.54.1.15-24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 REGIONAL HEALTH PROMOTION CENTER 9 JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ประกฎในวารสารศูนย์อนามัยที่ 9 เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน บรรณาธิการ คณะผู้จัดทำ และศูนย์อนามัยที่ 9 นครราชสีมา (เจ้าของ) ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย ผู้เขียนต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
ผลการพิจารณาของกองบรรณาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิถือเป็นที่สิ้นสุด คณะบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการตรวจแก้ไขข้อความให้ถูกต้องตามหลักภาษาและมีความเหมาะสม
กองบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหาใด ๆ ของบทความ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลการประเมินบทความในวารสารฯ ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการ อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร และผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์อนามัยที่ 9
