ผลของโปรแกรมการสนับสนุนและให้ความรู้ ต่อความรู้และพฤติกรรมการตรวจเต้านมด้วยตนเอง ในนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยพะเยา
Keywords:
โปรแกรมการสนับสนุนและให้ความรู้ ความรู้เรื่องการตรวจเต้านมด้วยตนเอง พฤติกรรมการตรวจเต้านมด้วยตนเอง นักศึกษาพยาบาล, promoting and educating programme, breast self-exam knowledge, breast self-exam behaviourAbstract
วัตถุประสงค์ของการวิจัย: ศึกษาผลของโปรแกรมการสนับสนุนและให้ความรู้ ต่อความรู้และพฤติกรรมการตรวจเต้านมด้วยตนเองในนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยพะเยา
การออกแบบการวิจัย: การวิจัยกึ่งทดลอง หนึ่งกลุ่มวัดผลก่อนและหลังการทดลอง
การดำเนินการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างคือ นิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยพะเยา จำนวน 30 ราย คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่ม กลุ่มตัวอย่างได้รับโปรแกรมการสนับสนุนและให้ความรู้ มีระยะเวลา 4 สัปดาห์ โดยโปรแกรมประกอบด้วย 4 กิจกรรมหลักคือการสอน สนับสนุน ชี้แนะ และสร้างสิ่งแวดล้อม พร้อมมอบคู่มือให้กลับไปฝึกปฏิบัติที่บ้าน ประเมินความรู้ของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบวัดความรู้เรื่องการตรวจเต้านมด้วยตนเองและประเมินพฤติกรรมการตรวจเต้านมด้วยตนเองโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติทดสอบทีคู่ (paired t-test)
ผลการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างหลังได้รับโปรแกรมการสนับสนุนและให้ความรู้มีความรู้สูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .001) และพฤติกรรมการตรวจเต้านมด้วยตนเองหลังได้รับโปรแกรมฯสูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .001)
ข้อเสนอแนะ: โปรแกรมการทดลองนี้ ควรนำไปใช้ในการส่งเสริมความรู้และพฤติกรรมการตรวจเต้านมด้วยตนเองในนักศึกษาพยาบาล
;Objective: To study how the promoting and educating programme could help nursing students of the University of Phayao improve their breast self-exam knowledge and behaviour.
Design: One-group experimental research, with a pre-test and a post-test.
Implementation: In this study, 30 nursing students of the University of Phayao were recruited by means of random sampling. The subjects participated in a 4-week promoting and educating programme consisting of 4 main activities: teaching, supporting, guiding, and environment-promoting activities. The subjects were also given a guideline so that they could practice at home. The subjects’ breast self-exam knowledge and breast self-exam behaviour were assessed using a breast self-exam evaluation form and a questionnaire, respectively. The data were analysed using descriptive statistics and a paired t-test.
Results: After participating in the promoting and educating programme, the subjects displayed a significantly higher degree of breast self-exam knowledge and behaviour than they did before the experiment, at p < .001 for both categories.
Recommendations: This programme for breast self-exam knowledge and behaviour should be promoted amongst nursing students, who could apply it to both their own and their patients’ healthcare.
Downloads
References
Kasemsarn P. Breast cancer. Siam CA 2552; 7(27): 6 – 8. (in Thai).
National Cancer Institute of Thailand. Hospital-based cancer registry annual report 2012 [Internet]. Bangkok 2012 [cited 2015 Feb 18]; Available from: http://www.nci.go.th/. (in Thai).
American Cancer Society. Cancer Facts & Figures 2012. Atlanta: American Cancer Society; 2012.
Smeltzer SC, Bare BG, Hinkle JL, Cheever KH. Brunner and Suddarth's textbook of medical-surgical nursing. 12th ed. Philadephia: Lippincott Williams & Wilkins; 2010. p. 138-48.
American Cancer Society. Breast Cancer Facts & Figures 2013-2014. Atlanta: American Cancer Society; 2013.
Demirkiran F, Ballkaya NA, Memis S, Turk G, Ozvurmaz S, Tuncyurek P. How do nurse and teacher perform breast self-examination: are they reliable source of information ?. BMC Public health 2007; 7: 1– 8.
Chinpatanapongsa E, Suwanpatikorn K. The study of relationship between perceived benefit, perceived barrier, perceived self-efficacy and breast self examination behavior in nursing students. J Public Health Nurs. 2014; 28(3): 14 - 29. (in Thai).
Chatchaisucha S, Pongthavornkamol K. Knowledge, health beliefs, and BSE practice in nursing student. J Nurs Sci 2001; 1(19): 40 – 9. (in Thai).
Orem DE. Nursing Concepts of Practice. 6th ed. St. Louis: Mosby; 2001.
Mahawan S. Effect of supportive-educative nursing system on breast self-examination among female factory workers [Thesis]. Chiang Mai: Chiang Mai Univ.; 2001. (in Thai).
Nakkongkham P. Model of promoting breast self-examination among women of reproductive age. Retrieved July 12, 2015 from http://hpc9.anamai.moph.go.th/research/ index.php?option=com_content&task=view&id=72&Itemid=45
Sawasdisingha P, Thummathai K, Wonghongkul T, Tungpunkom P, Aree P, Muttarak M. Effect of educative supportive program on breast-self examination in relatives of breast cancer survivors. Nurs J 2004; 33(2): 172 – 183. (in Thai).
Burns N, Grove SK. The Practice of nursing research: Conduct, critique, and utilization. 5th ed. The United States of America: Elsevier Saunders; 2005.
Hanucharurnkul S. Nursing: Science of practice. 2nd ed. Bangkok: V. J. Printing; 2001. p. 115-36. (in Thai).
Chamnanchang S, Priyatruk P. Factors associated with breast self-examination behaviors among women workers. J Nurs Sci. 2014; 32(3): 42-51. (in Thai).
Jongjiamarisithong J. Knowledge attitude and breast self-examination for breast cancer screening among female factory workers in Bangkok [Thesis]. Bangkok: Mahidol Univ.; 2005. (in Thai).
Srithip S, Cheewapat P. The effect of teaching program on breast self examination to knownledge and practice in Bangkok School (Bonkai) Department of social department Bangkok. J Public Health Nurs 2010; 24(1): 78. (in Thai).
Tumwijit S, Rastsadondee K, Boonrod N. Factors influencing practice of breast self-examination behavior among female undergraduate students of Bangkok Thonburi University. J Public Health Nurs 2009; 21(3). (in Thai).
Hanucharurnkul S. Nursing: Science of practice. 2nd ed. Bangkok: V. J. Printing; 1997. (in Thai).
Sopajaree C, Ratchukul S. Effects of breast self examination (BSE) instruction using the innovative breast model on BSE knowledge and proficiency among women. J Nurs Sci2006; 18 (2): 83 – 97.
Wicha P. Effectiveness of implementing participatory learning program of breast self examination among inmate volunteers in Chiangmai woman correctional institution[Thesis]. Chiang Mai: Chiang Mai Univ.; 2013. (in Thai).
