การประเมินคุณภาพหลักสูตรการแพทย์แผนไทยบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง2555) วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดพิษณุโลก ด้วยวิธีการ ประเมิน CIPPIEST ทฤษฎีของ Daniel Stufflebeam

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรการแพทย์แผนไทยบัณฑิต (ฉบับปรับปรุงปี2555) วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดพิษณุโลก ด้วยวิธีการประเมิน CIPP_IEST ทฤษฎีของ Daniel Stufflebeam จำนวน 4 ด้านคือ1) ด้านบริบทของหลักสูตร  2) ด้านปัจจัยเบื้องต้น 3) ด้านกระบวนการ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารวิทยาลัยฯ อาจารย์ผู้สอน  นักศึกษาและบัณฑิต และ 4) ผลผลิตตามความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิต กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารวิทยาลัยฯ จำนวน 5 คน อาจารย์ผู้สอน จำนวน 30 คน นักศึกษา จำนวน 91 คน บัณฑิต จำนวน 41 คน และผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 41 คน รวมทั้งหมด 208 คน โดยมีการใช้เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

            จากผลการวิจัยพบว่าจากการประเมินของผู้บริหารวิทยาลัยฯ อาจารย์ผู้สอน นักศึกษาและบัณฑิต ด้านบริบท วัตถุประสงค์ของหลักสูตรมีผลการประเมินมากและปรัชญาของหลักสูตรมาก,ด้านปัจจัยนำเข้าคุณสมบัติของผู้เข้าศึกษามีผลการประเมินมากที่สุดและเนื้อหารายวิชามีผลการประเมินน้อยที่สุด,ด้านกระบวนการ การจัดการเรียนการสอนมีผลการประเมินมากที่สุดและกระบวนการการวัดผลการเรียนรู้มีผลประเมินน้อยที่สุด และด้านผลผลิตของผู้ใช้บัณฑิต ผลประเมินรวมอยู่ในระดับมาก พบว่าด้านที่ได้รับผลการประเมินน้อยที่สุดอยู่ในด้านผลการประเมินความยั่งยืนด้านที่ได้รับผลการประเมินมากที่สุดผลการประเมินผลกระทบ มีความมั่นใจในการปฏิบัติงานมากขึ้นมีการพัฒนาทักษะและวิธีการในการปฏิบัติงานทำให้ประชาชนในชุมชนยอมรับและมีการรับบริการเพิ่มมากขึ้น