การติดตามผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2539) ปีการศึกษา 2548 วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย

Abstract

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีต่อหลักสูตรและการเรียนการสอน ความพึงพอใจและความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาตามการประเมินตนเองของผู้สำเร็จการศึกษาและตามการประเมินของผู้บังคับบัญชา รวมทั้งเปรียบเทียบความพึงพอใจและความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองกับผู้บังคับบัญชาประเมินและเปรียบเทียบความพึงพอใจกับความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองและที่ผู้บังคับบัญชาประเมิน

กลุ่มตัวอย่าง คือ  ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2539) ปีการศึกษา 2548 จำนวน 125 คน และผู้บังคับบัญชา จำนวน 125 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่คณะผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยายและการทดสอบค่าที วิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. ผู้สำเร็จการศึกษามีความพึงพอใจต่อหลักสูตรและการเรียนการสอน โดยรวม และรายข้ออยู่ในระดับมาก

2. ผู้สำเร็จการศึกษาและผู้บังคับบัญชาพึงพอใจต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษา โดยรวมและรายด้านทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านความรู้ความสามารถทางวิชาการ ด้านความรู้ความสามารถพื้นฐานที่ส่งผลต่อการทำงาน และด้านคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ อยู่ในระดับมาก ส่วนความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาโดยรวมและรายด้านทั้ง 3 ด้าน ที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองและผู้บังคับบัญชาประเมินอยู่ในระดับมาก เช่นเดียวกัน ยกเว้นด้านคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองอยู่ในระดับมากที่สุด

3. การเปรียบเทียบความพึงพอใจต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองกับที่ประเมินโดยผู้บังคับบัญชาโดยรวม และรายด้าน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p < 0.05) โดยผู้บังคับบัญชาประเมินมีค่าเฉลี่ยของคะแนนความพึงพอใจต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาต่ำกว่า ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองทุกด้าน

สำหรับการเปรียบเทียบความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาโดยรวม ที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองกับที่ผู้บังคับบัญชาประเมิน มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ (P > 0.05) โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาที่ประเมินโดยผู้สำเร็จการศึกษาสูงกว่าที่ประเมินโดยผู้บังคับบัญชา

4. การเปรียบเทียบความพึงพอใจกับความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาที่ผู้สำเร็จการศึกษาประเมินตนเองและผู้บังคับบัญชาประเมินโดยรวมและรายด้าน  มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.001) โดยผู้สำเร็จการศึกษาและผู้บังคับบัญชาประเมินมีค่าเฉลี่ยของคะแนนความคาดหวังต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาสูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนความพึงพอใจต่อความสามารถในการปฏิบัติงานของผู้สำเร็จการศึกษาทุกด้าน

ข้อเสนอแนะ ควรพัฒนาผู้สำเร็จการศึกษาด้านความสามารถในการปฏิบัติงาน

A Follow-Up Result of Bachelor's Degree Graduates in Nursing Program (Revised in 1996), Academic Year 2005 The Thai Red Cross College of Nursing

This study aims to explore the alumni’s level of satisfaction with regard  to  the effectiveness of the nursing curriculum and to compare the satisfaction in selected nursing graduates competencies levels as evaluated by self-assessment and their supervisors.

The sample consisted of two groups; 125 alumni who had graduated in 2005 paired with 125 of their supervisors. The data was collected by survey questionnaires and analyzed by using SPSS for Windows. The  results were as follow :

1. The graduates’ perception on the overall curriculum and for each aspect were at a good level. 

2. Both graduates and their supervisors were satisfied overall and there were three aspects of competencies : academic competency, basic knowledge competency as well as nursing ethics, Which were all rated at  a “good  level”.

The graduates and their supervisors’ expectations were rated overall as being at a good level along with other aspects. As concerns nursing ethics the assessment revealed this to be at an excellent level.

3. In comparing the satisfaction of the graduates’ competencies level as assessed by the graduates and their supervisor’s, the results revealed   significant statistical differences in all three aspects and in overall  competency. (P < 0.05). The average of the  satisfaction scores in graduates’ competencies, as assessed by themselves were higher than  their supervisors in overall competency.

In comparing the expectations of graduates’ competencies level as assessed by the graduates and their supervisor’s, The results revealed non-significant statistical differences, in all three aspects (P >0.05). The average of the expectation scores in graduates’ competencies, as assed by themselves were higher than their supervisors.