ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นฐานต่อความรู้ และการรับรู้ผลการเรียนรู้เรื่องการพยาบาลมารดาและครอบครัวในระยะตั้งครรภ์ของนักศึกษาพยาบาล

Abstract

     การจัดการศึกษามีเป้าหมายสำคัญคือเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ การวิจัยเป็นแบบกึ่งทดลอง กลุ่มเดียว วัดสองครั้งคือก่อนและหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความรู้ และการรับรู้ผลการเรียนรู้ เรื่อง การพยาบาลมารดาและครอบครัวในระยะตั้งครรภ์ของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นฐาน  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3  วิทยาลัยพยาบาลสภากาชาดไทย ปีการศึกษา 2558  จำนวน 162 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ  paired  t-test

     ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาพยาบาลมีคะแนนเฉลี่ยความรู้ และการรับรู้ผลการเรียนรู้  เรื่อง การพยาบาลมารดาและครอบครัวในระยะตั้งครรภ์ของนักศึกษาพยาบาลหลังการเข้าร่วมกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นฐานสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001

     ข้อเสนอแนะ สถาบันควรจัดทำแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเรียนรู้โดยใช้ทีมเป็นฐานเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาเกิดความรู้และการรับรู้ผลการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์

Effects of Team-Based Learning on Knowledge and Perceived Learning Outcomes in  Antenatal Care of Nursing Students

     The  importance  of  education is that it’s goal  is  student centered so that learners can develop themselves naturally  and to their full potential. This quasi-experimental  research is of a group pretest-posttest design that aims to compare the score of knowledge and perceived learning outcomes in the antenatal care of nursing students before and after implementation of team-based learning. The sample comprised 162 third year nursing students of The Thai Red Cross College of Nursing.The data were analysed by paired t-test.

     The results of the study show that: The average score of knowledge and perceived learning outcomes of students in antenatal care of nursing after implementation of team-based learning were higher than before implementation at a statistical significance of p< .001.

     Suggestion: Institutions should prepare guidelines for teaching and learning with the team-based learning to promote students’ knowledge and perceived learning outcomes according to the objectives.