ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ

Abstract

        การวิจัยเชิงพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลและปัจจัยทำนายพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ  กลุ่มตัวอย่างเลือกแบบเฉพาะเจาะจงคือ เป็นนักศึกษาพยาบาลที่ผ่านการเรียนรายวิชาจริยธรรมทางการพยาบาลและกฎหมาย รวมทั้งผ่านการฝึกปฏิบัติการพยาบาลทางคลินิกอย่างน้อย 1 รายวิชา รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 422 คน  เครื่องมือวิจัยใช้แบบสอบถามพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องในการปฏิบัติการพยาบาล  และแบบสอบถามเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนจริยธรรมทางการพยาบาลและกฎหมาย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณา Pearson correlation coefficient และ Stepwise multiple regression  

        ผลการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนการสอนจริยธรรมทางการพยาบาลและกฎหมายมีความสัมพันธ์ทางบวกกับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายในการปฏิบัติการพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r=0.569  p<0.001) รวมทั้งปัจจัยการเรียนการสอนสามารถทำนายพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายในการปฏิบัติการพยาบาลได้ร้อยละ 32.20 (R² = 0.322  p<0.001) ผลการศึกษานี้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักศึกษาให้อยู่ในระดับที่สูงขึ้น เพื่อเตรียมความพร้อมให้เป็นพยาบาลวิชาชีพที่ปฏิบัติงานโดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรมเมื่อสำเร็จการศึกษาในอนาคต 

Factors Affecting Ethical and Legal Behaviors in the Clinical Nursing Practice of Nursing Students, Faculty of Nursing, Huachiew Chalermprakiet University

        This descriptive research aimed to study the factors affecting ethical and legal behaviors in the clinical nursing practice of nursing students at the Faculty of Nursing, Huachiew Chalermprakiet University. The purposive sample comprised 422 nursing students who passed the ethical and legal subject with at least 1 practicum in nursing. The research tools comprised questionnaires including ethical and legal behavior and teaching method. Data were analyzed using descriptive statistics, Pearson correlation coefficient and stepwise multiple regression.

        The results revealed that the teaching method had a significantly positive correlation regarding ethical and legal behaviors of the nursing students (r=0.569  p<0.001). The teaching method factor displayed a predictive value of 32.20 % for the ethical and legal behaviors of the nursing students (R² = 0.322 p<0.001). The results of this study can provide a guideline for teaching and developing a high level of ethical and legal behaviors of the nursing students, in order to prepare them to be efficiently professional nurses in the future.