การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย แบบมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนในจังหวัดร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

              การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและประเมินผลรูปแบบการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยแบบมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนในจังหวัดร้อยเอ็ด ผู้ร่วมวิจัยประกอบด้วย ผู้ปกครอง เด็กปฐมวัย ครู ผู้นำาชุมชน เจ้าหน้าที่สาธารณสุข และอาสาสมัคร สาธารณสุขประจำาหมู่บ้าน รวมจำนวน 50 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม แบบทดสอบความรู้ แบบประเมินทักษะการคิดเชิงบริหารในเด็กก่อนวัยเรียน การสังเกต แบบมีส่วนร่วม การสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติ เชิงพรรณนาและสถิติ Paired t-test ข้อมูลเชิงคุณภาพทำาการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

              ผลการวิจัย พบว่า เด็กปฐมวัยมีทักษะการคิดเชิงบริหารต่ำากว่าเกณฑ์ ร้อยละ 38.78 ผู้ปกครอง มีการปฏิบัติด้านส่งเสริมทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยอยู่ในระดับต่ำ ร้อยละ 38.73 รูปแบบการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยแบบมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน ประกอบด้วย 6 กิจกรรม       ซึ่งเกิดจากการมีส่วนร่วมในการพัฒนาของภาคีเครือข่าย หลังการพัฒนาส่งผลให้ผู้ปกครอง มีความรู้ การรับรู้ความสามารถ การปฏิบัติด้านการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงบริหาร และเด็กปฐมวัย มีทักษะการคิดเชิงบริหาร สูงกว่าก่อนการพัฒนารูปแบบอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติ (p < .05) ดังนั้น ผู้ปกครองและภาคีเครือข่ายควรเฝ้าระวัง และส่งเสริมทักษะการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัยอย่างเหมาะสมและต่อเนื่อง