การมีส่วนร่วมของชุมชนและการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษา และพันธมิตรเครือข่ายชุมชนในด้านการศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงคุณภาพแบบพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์ เพื่ออธิบายกลไกการสร้างความร่วมมือและความรับผิดชอบและบทบาทหน้าที่ของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต สถาบันพระบรมราชชนก ผ่านการมีส่วนร่วมของชุมชนระหว่างสถาบันการศึกษา ชุมชน และภาคีเครือข่ายสุขภาพ พื้นที่การศึกษาถูกคัดเลือกแบบเจาะจงจากวิทยาลัยพยาบาลในสังกัดคณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก จำนวน 30 แห่ง  วิทยาลัยพยาบาล 8 แห่งได้รับการคัดเลือก โดยพิจารณาจากความคิดริเริ่มการมีส่วนร่วมของชุมชนและความพยายามร่วมกันในการจัดการศึกษาพยาบาล  ผู้เข้าร่วมประกอบด้วยกลุ่มผู้แทนจากสถาบันการศึกษาพยาบาล  ผู้แทนโรงพยาบาลชุมชน โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และกลุ่มผู้นำชุมชน รวม 103 คน เก็บรวบรวมข้อมูลระหว่างเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2565 ถึง สิงหาคม พ.ศ. 2566 โดยใช้การสนทนากลุ่ม และการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง  และวิเคราะห์ข้อมูลผ่านการวิเคราะห์แก่นสาระ

ผลการศึกษา แบ่งออกเป็นสองประเด็นหลัก ได้แก่ 1) กลไกการสร้างความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษา เครือข่ายชุมชนและสาธารณสุขที่เกี่ยวข้องเพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษาพยาบาล อธิบายได้ ดังนี้ 1.1) การพัฒนาผู้สอนให้พร้อมลงชุมชน 1.2) สอนให้ผู้เรียนเกิดการสะท้อนคิด และ 1.3) เชื่อมประสานกับชุมชน 2) บทบาทหน้าที่ของภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้องในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาพยาบาล ได้แก่ การเป็นผู้ช่วยเหลือสนับสนุน

สรุปและข้อเสนอแนะ: การจัดการศึกษาพยาบาลที่มีประสิทธิผลต้องอาศัยความเข้าใจกลไกในการสร้างความร่วมมือและบทบาทของภาคีเครือข่าย การค้นพบนี้สามารถนำไปสู่การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและโครงการริเริ่มการมีส่วนร่วมของชุมชนที่ตอบสนองความต้องการของบุคคล ครอบครัว และชุมชนตลอดจนระบบสุขภาพ