Factors Associated with Health Literacy Among Nursing Students in Faculty of Nursing, College of Asian Scholars, Khon Kaen Province
Keywords:
Associated factors, Health literacy, Nursing studentsAbstract
Nursing students is a group of health science students, who must learn about health science to disseminate, teach, provide care, and educate for clients. Therefore, health literacy is necessary for both themselves, and nursing practice. This cross-sectional analytical study aimed to study factors associated with health literacy among nursing students in Faculty of Nursing, College of Asian Scholars, Khon Kaen province. The data were collected from September to December 2019. The subjects were 196 persons selected by purposive sampling. The research instruments were consisted of 1) Demographic data recording form, 2) Stress Test Questionnaire (ST-5), 3) Perceived self-efficacy questionnaire, 4) Perceived social support questionnaire, 5) Knowledge about health literacy questionnaire, and 6) Health literacy questionnaire. The content validity and reliability of the research instruments were tested. The data were analyzed using descriptive statistics and multiple logistic regression.
The results demonstrated that: around half (57.14%) of the sample was categorized as having adequate health literacy. The factors that were significantly associated with demand health literacy among nursing students in Faculty of Nursing included had low levels stress (ORadj=8.54; 95% CI: 3.68 to 19.82), higher levels of self-efficacy (ORadj=7.32; 95% CI: 2.75 to 19.45), monthly income (ORadj=3.60; 95% CI: 1.44 to 5.95), higher levels of knowledge about health literacy (ORadj= 2.80; 95% CI: 1.28 to 6.10), and higher levels of social support (ORadj=2.35; 95% CI: 1.09 to 5.05) respectively. The results of this study could be used as the database to enhance health literacy among nursing students where applicable to health behaviors.
References
วิราพรรณ วิโรจน์รัตน์, พัสมณฑ์ คุ้มทวีพร. การรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลต่อการฝึกภาคปฏิบัติบนหอผู้ป่วยในวิชาพื้นฐานการพยาบาล. วารสารพยาบาล 2547;53(4): 204-13.
มาลีวัล เลิศสาครศิริ. ความเครียดและการจัดการความเครียดของนักศึกษาพยาบาลขณะฝึกปฏิบัติงานห้องคลอด. วารสารเกื้อการุณย์ 2558; 22: 45-55.
สืบตระกูล ตันลานุกุล, ปราโมทย์ วงศ์สวัสดิ์. ความเครียดและการจัดการความเครียดของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์ 2560; 9(1): 81-92.
Sørensen K, Van den Broucke S, Fullam J, et al. Health literacy and public health: a systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health. 2012; 12:80. doi:10.1186/1471-2458-12-80.
Sørensen K, Brand H. Health literacy lost in translations. Introducing the European Health Literacy Glossary. Health Promot Int. 2014;29(4):634-44. doi:10.1093/heapro/dat013.
Berkman ND, Sheridan SL, Donahue KE, Halpern DJ, Crotty K. Low health literacy and health outcomes: an updated systematic review. Ann Intern Med. 2011;155(2):97-107. doi:10.7326/0003-4819-155-2-201107190-00005
Erunal M, Özkaya B, Mert H, Kucukguclu O. Investigation of Health Literacy Levels of Nursing Students and Affecting Factors. International Journal of Caring Sciences. 2019; 11(3): 1386-95.
วัชราพร เชยสุวรรณ, อมลวรรณ ตันแสนทวี และคณะ. ปัจจัยคัดสรรที่สัมพันธ์กับความรอบรู้ด้านสุขภาพของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ. วารสารแพทย์นาวี 2561; 45(2): 250-66.
Holt KA, Overgaard D, Engel LV, Kayser L. Health literacy, digital literacy, and eHealth literacy in Danish nursing students at entry and graduate level: a cross sectional study. BMC Nurs. 2020; 19:22. doi:10.1186/s12912-020-00418-w.
Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review 1977; 84(2):191–215.
จรูญรัตน์ รอดเนียม, สกุนตลา แซ่เตียว, วรวรรณ จันทวีเมือง. การรับรู้ประโยชน์ การรับรู้อุปสรรค และการรับรู้ความสามารถ ของตนเองกับพฤติกรรมสร้างเสริมสุขภาพ และภาวะสุขภาพของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 2557; 23,(3): 88-97.
Pender NJ, Murdaugh CL, Parsons MN. Health promotion in nursing practice (4th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall. 2006.
ธนพร แย้มศรี, ชนัญชิดาดุษฎี ทูลศิริ, ยุวดี ลีลัคนาวีระ. ปัจจัยทำนายพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีเครือข่ายภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ. 2560; (2): 158-67.
Sørensen K, Van den Broucke S, Pelikan JM, et al. Measuring health literacy in populations: illuminating the design and development process of the European Health Literacy Survey Questionnaire (HLS-EU-Q). BMC Public Health. 2013; 13:948. doi:10.1186/1471-2458-13-948.
Li S, Cui G, Kaminga AC, Cheng S, Xu H. Associations Between Health Literacy, eHealth Literacy, and COVID-19-Related Health Behaviors Among Chinese College Students: Cross-sectional Online Study. J Med Internet Res. 2021;23(5): e25600. doi:10.2196/25600
Zhang Y, Zhang F, Hu P, et al. Exploring Health Literacy in Medical University Students of Chongqing, China: A Cross-Sectional Study. PLoS One. 2016;11(4): e0152547. doi: 10.1371/journal.pone.0152547
Ribeiro FMSES, Mussi FC, Pires CGDS, Silva RMD, Macedo TTS, Santos CAST. Stress level among undergraduate nursing students related to the training phase and sociodemographic factors. Rev Lat Am Enfermagem. 2020;28: e3209. doi:10.1590/1518-8345.3036.3209
Charoghchian Khorasani E, Tavakoly Sany SB, Orooji A, Ferns G, Peyman N. Health Literacy in Iranian Women: A Systematic Review and Meta-Analysis. Iran J Public Health. 2020;49(5):860-874.
Mao Y, Xie T, Zhang N. Chinese Students' Health Literacy Level, and Its Associated Factors: A Meta-Analysis. Int J Environ Res Public Health. 2020;18(1):204. doi:10.3390/ijerph18010204
Mei X, Zhong Q, Chen G, Huang Y, Li J. Exploring health literacy in Wuhan, China: a cross-sectional analysis. BMC Public Health. 2020;20(1):1417. doi:10.1186/s12889-020-09520-9
Zhong Y, Schroeder E, Gao Y, Guo X, Gu Y. Social Support, Health Literacy and Depressive Symptoms among Medical Students: An Analysis of Mediating Effects. Int J Environ Res Public Health. 2021;18(2):633. doi:10.3390/ijerph18020633
Nutbeam D. Health promotion glossary. Health Promotion International. (1998); 13(4): 349–364. doi: 10.1093/heapro/13.4.349
Nutbeam D. Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promotion International. 2000; 15(3):259–67. doi: 10.1093/heapro/15.3.259
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 REGIONAL HEALTH PROMOTION CENTER 9 JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ประกฎในวารสารศูนย์อนามัยที่ 9 เป็นความคิดเห็นของผู้เขียน บรรณาธิการ คณะผู้จัดทำ และศูนย์อนามัยที่ 9 นครราชสีมา (เจ้าของ) ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย ผู้เขียนต้องรับผิดชอบต่อบทความของตนเอง
ผลการพิจารณาของกองบรรณาธิการและผู้ทรงคุณวุฒิถือเป็นที่สิ้นสุด คณะบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการตรวจแก้ไขข้อความให้ถูกต้องตามหลักภาษาและมีความเหมาะสม
กองบรรณาธิการวารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์มิให้นำเนื้อหาใด ๆ ของบทความ หรือข้อคิดเห็นใด ๆ ของผลการประเมินบทความในวารสารฯ ไปเผยแพร่ก่อนได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการ อย่างเป็นลายลักษณ์อักษร และผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์อนามัยที่ 9
