การสอบความรู้ของผู้ขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ

ผู้แต่ง

  • วิจิตร ศรีสุพรรณ
  • สุปราณี อัทธเสรี
  • นพรัตน์ ราษฎร์นุ้ย

บทคัดย่อ

สภาการพยาบาลกำหนดการสอบถามความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและใบรับอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ ฯ เพื่อรักษามาตรฐานการศึกษาพยาบาล เป็นการประกันคุณภาพของผู้ประกอบวิชาชีพ ฯ และคุ้มครองผู้ใช้บริการสุขภาพ ผลการสอบขึ้นทะเบียนประกอบวิชาชีพฯ นี้เป็นเกณฑ์สำคัญในการรับรองสถาบันการศึกษาโดยแต่ละสถาบันต้องมีผลการสอบขึ้นทะเบียนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ภายในระยะเวลา 3 ปี

ในการจัดสอบวัดความรู้ สภาการพยาได้ดำเนินการอย่างรอบคอบตามกระบวนการสร้างข้อสอบและการสอบความรู้โดยผู้สอบจะต้องสอบผ่านทั้ง 8 รายวิชาและทุกรายวิชามีคะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 จึงจะมีสิทธิ์ขึ้นทะเบียนเป็นผู้ประกอบวิชาชีพฯ

ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา (พ.ศ. 2541-2550) มีผู้เข้ารับการสอบทั้งสิ้น 128,475 คน เป็นผู้สอบครั้งแรกจำนวน 76,194 คน สอบผ่าน 8 รายวิชาในการสอบครั้งแรก ร้อยละ 54.09 และมีผู้สอบผ่านครบทั้ง 8  รายวิชาเมื้อสิ้นสุด พ.ศ.2550 คิดเป็นร้อยละ 96 ของจำนวนผู้เข้าสอบครั้งแรก อย่างไรก็ตาม เฉลี่ยบัณฑิตพยาบาล 1 คน จะสอบผ่านทั้ง 8 รายวิชาต้องสอบ 1.8 ครั้ง ทั้งนี้มีเพียงร้อยละ 54.09 ที่สามารถสอบเพียงครั้งเดียว ผ่านทั้ง 8 วิชา

ผลการสอบในปี พ.ศ.2551 ใช้เกณฑ์การสอบผ่านและวิชาเป็นร้อยละ 70 มีสถาบันการศึกษาพยาบาลเพียง 9 สถาบันเท่านั้นที่ผ่านเกณฑ์นี้และมีสถาบันการศึกษาถึงร้อยละ84.75 ที่ผ่านการสอบของบัณฑิตต่ำกว่าเกณฑ์โดยไม่มีสถาบันการศึกษาเอกชนใด ที่มีผลการสอบผ่านเกณฑ์ในขณะที่ สถาบันการศึกษาของรัฐมีร้อยละ 69 ที่มีผลการสอบไม่ผ่านเกณฑ์ขณะนี้สภาการพยาบาลได้ดำเนินการวิจัยเพื่อให้ทราบถึงปัจจัยที่มีผลต่อการสอบความรู้ฯ ในเรื่องนี้เพื่อนำผลการวิจัยมาปรับปรุงการเรียนการสอนของสถาบันการศึกษาต่อไป

คำสำคัญ : การสอบความรู้ ผู้ขอขึ้นทะเบียน ในอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ

Downloads

Download data is not yet available.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2012-09-05

รูปแบบการอ้างอิง

1.
ศรีสุพรรณ ว, อัทธเสรี ส, ราษฎร์นุ้ย น. การสอบความรู้ของผู้ขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ. J Thai Nurse Midwife Counc [อินเทอร์เน็ต]. 5 กันยายน 2012 [อ้างถึง 14 มีนาคม 2026];23(3):10. available at: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TJONC/article/view/2529

ฉบับ

ประเภทบทความ

Academic Article