Factors Associated with Development of Preschool Children Aged 3-5 Years During the COVID 19 Pandemic in Thoen District, Lampang Province
Main Article Content
Abstract
This research aims to determine the prevalence of developmental delays and to explore the relationships between various factors related to the child characteristic, the mother, the primary caregiver, as well as environmental and social factors, and the development of preschool children during the COVID-19 pandemic in the area of Thoen District, Lampang Province. Data were collected between August to December 2023. The sample consisted of 275 children aged 3-5 years and their caregivers who attended a developmental screening clinic. The research instrument was a questionnaire, and data were analyzed using descriptive statistics and binomial logistic regression at a significance level of 5%. The findings revealed that 33.82% of the children showed suspected developmental delays. The analysis of factors related to child development indicated that male children (AOR=2.11, 95%CI=1.08-4.10), underweight (AOR=0.67, 95%CI=0.67-2.72) and overweight or obese (AOR=0.30, 95%CI=0.86-1.05), not iron supplement syrup (AOR=0.17, 95%CI=0.07-0.41), born at term (AOR=2.51, 95%CI=1.21-5.24), use electronic media (AOR=0.18, 95%CI=0.05-0.73), primary caregivers aged 36-49 years (AOR=0.66, 95%CI=0.14-2.51) and aged 50 years and above (AOR=2.72, 95%CI=0.05-14.67) and primary caregivers received low to moderate levels of environmental and social (AOR=2.00, 95%CI=1.04-3.87). Based on these findings, primary caregivers should promote the development of preschool children. It is essential to ensure that children receive nutritious food. Regular consumption of iron supplement syrup should be encouraged, along with educating primary caregivers on the appropriate use of electronic media. Relevant local agencies should actively and promote child development and support quality prenatal care to prevent premature births.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Council on Communications and Media: Media and young minds. Pediatrics138, e20162591; 2016.
Putnick, D. L. et al. Displacement of peer play by screen time: associations with toddler development. Pediatr. Res.93, 1425–31; 2023.
ชัยพล ศรีธุระวานิช, พัชรินทร์ สมบูรณ์และยุพิน สุขเกษม. ประสิทธิผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการของเด็กอายุ 3-5 ปี. ศูนย์อนามัยที่ 5 จังหวัดราชบุรี. [อินเตอร์เน็ต]. เข้าถึงได้จาก: https://oec.anamai.moph.go.th/th/more-news-php-cid-108-filename-index/download/?did=200518&id=60444&reload. (วันที่ค้นข้อมูล: 16 ธันวาคม 2566).
กระทรวงสาธารณสุข.. Health Data Center ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร กระทรวงสาธารณสุข. [อินเตอร์เน็ต]. เข้าถึงได้จาก: https://hdcservice.moph.go.th/hdc/reports/report.php?source=pformated/format1.php&cat_id=1ed90bc32310b503b7ca9b32af425ae5&id=2238b7879f442749bd1804032119e824. (วันที่ค้นข้อมูล: 1 ตุลาคม 2565).
อัจฉรา ผาดโผน. การพัฒนาระบบเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ตำบลเขิน อำเภอน้ำเกลี้ยง จังหวัดศรีสะเกษ. วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม; 2561.
บำเพ็ญ พงศ์เพชรดิถ และบุษบา อรรถาวีร์. ปัจจัยที่ส่งผลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย ศูนย์อนามัยที่ 5. วารสารเกื้อการุณย์, 2563; 27(1):59-70.
จินตนา พัฒนพงศ์ธร และวันนิสาห์ แก้วแข็งขัน. การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย ครั้งที่ 6 พ.ศ. 2560. นนทบุรี: กลุ่มสนับสนุนวิชาการและการวิจัย สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย; 2560.
สิริมา ภิญโญอนันตพงษ์. การพัฒนาแบบสำรวจความพร้อมในการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยอายุ 4-6 ปี. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ; 2551.
ภรณี แก้วลี. ปัจจัยทีมีความสัมพันธ์กับพัฒนาการเด็กปฐมวัยในเขตเทศบาลนครอุบลราชธานี. การประชุมวิชาการและนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 1 “สร้างเสริมสหวิทยาการ ผสมผสานวัฒนธรรมไทย ก้าวอย่างมั่นใจเข้าสู่ AC”, อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชธานี; 2559: 1675-85.
พูนศิริ ฤทธิรอนและคณะ. ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย เขตสุขภาพที่ 2 พิษณุโลก. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ, 2564; 14(3): 42-56.
ลัดดา เหมาะสุวรรณ. โครงการเพื่อป้องกันโรคอ้วนและส่งเสริมการพัฒนาการเด็ก. คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์; 2551.
พนิต โล่เสถียรกิจ. สถานการณ์พัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย.ชลบุรี: ศูนย์อนามัยที่ 3 กรมอนามัย; 2558.
นภา พฤฒารัตน์. ปัจจัยเสี่ยงต่อพัฒนาการล่าช้าในเด็กอายุ 9 เดือน. วารสารกุมารเวชศาสตร์, 2564; 60(1): 15-26.
อดิศร์สุดา เฟื่องฟู. การเล่นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก. ในทิพวรรณ หรรษคุณาชัยและคณะบรรณาธิการ ตำราพัฒนาการและพฤติกรรมเด็ก เล่ม 3 การดูแลเด็กสุขภาพดี. กรุงเทพฯ: บริษัท บียอนด์เอ็น เทอร์ ไพรซ์ จำกัด; 2556.
กุสุมาลี โพธิปัสสา. การส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น. วารสารโรงพยาบาลสกลนคร, 2562; 22(3): 115-128.
จีรนันท์ ติวุตานนท์. ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของผู้ดูแล จังหวัดสุโขทัย. วารสารนวัตกรรมทางการแพทย์และการวิจัยสาธารณสุข เขตสุขภาพที่ 2, 2567; 1-18.