การพัฒนาพฤติกรรมจริยธรรมตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลผ่านกิจกรรมบริการวิชาการแก่สังคม

บทคัดย่อ

        การศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นแบบกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการในการพัฒนาพฤติกรรมจริยธรรมนักศึกษาพยาบาลและเปรียบเทียบพฤติกรรมจริยธรรมก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พุทธชินราช จำนวน 156 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามพฤติกรรมจริยธรรมก่อน-หลังเข้าร่วมกิจกรรม ค่าความเชื่อมั่นของเครื่องมือเท่ากับ 0.87 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยพฤติกรรมจริยธรรมก่อนและหลังเรียนโดยใช้สถิติ Paired t-test

       ผลการวิจัย พบว่าโดยภาพรวมนักศึกษาพยาบาลมีค่าคะแนนพฤติกรรมจริยธรรมอยู่ในระดับดีมากและพฤติกรรมจริยธรรมหลังเข้าร่วมกิจกรรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรม ( = 3.37, S.D = 0.37, = 3.72, S.D = 0.25) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  (p < .001) ผลการศึกษาครั้งนี้สรุปได้ว่าวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการผ่านกิจกรรมบริการวิชาการสามารถพัฒนาพฤติกรรมจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาลได้ โดยเฉพาะการยอมรับผลการกระทำของตนเอง ซึ่งอยู่ในด้านความรับผิดชอบ ซึ่งมาจากการสรุปผลการเรียนรู้โดยการสะท้อนคิด ดังนั้นการเรียนรู้จากการลงมือทำจึงเป็นวิธีที่ดีที่สุดของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจริยธรรมและพัฒนาพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักศึกษาพยาบาล