การพัฒนาสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติ สำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนการสอนทางการพยาบาลยังขาดสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactiveในหัวข้อเรื่องการทำคลอดปกติ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติสำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติสำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยความรู้ของนักศึกษาพยาบาลเรื่องการทำคลอดปกติก่อนเรียน และหลังเรียนจากสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลในการใช้สื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติสำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต การศึกษานี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (research and development design) โดยใช้วิธีวิจัยเชิงปริมาณ (quantitative research) แบบกึ่งทดลองกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง (quasi-experimental one group pretest-posttest design) กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 จำนวน 41 ราย ดำเนินการวิจัยระหว่างเดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึงเดือนมกราคม พ.ศ. 2568 เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ สื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติ เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ แบบประเมินความรู้เรื่องการทำคลอดปกติ และแบบประเมินความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนรู้ ได้รับการตรวจสอบคุณภาพ โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 ท่าน มีค่าดัชนีความสอดคล้อง เท่ากับ 1 1 และ 1 ตามลำดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 และ 0.87 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและสถิติ paired t-test

ผลการวิจัย พบว่า 1) การพัฒนาสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติสำหรับนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต พัฒนาขึ้นโดยกำหนดขอบเขตเนื้อหาการคลอดปกติตามตำราหลัก ของสถาบันผสมผสานการใช้แบบจำลองแอดดี (ADDIE model) ตามแนวคิดของครูซร่วมกับการประยุกต์ใช้แนวคิดระบบการสอน 9 ขั้นตอนของกาเย่ เข้าเรียนรู้ผ่านชุดแว่นตาเสมือนจริงใช้ระยะเวลา 45 นาที  ผลการพัฒนาสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.43, S.D. = 0.39) 2) ผลการประเมินประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้ด้วยสูตร E1/E2 เท่ากับ 81.33/89.33 และมีค่าดัชนีประสิทธิผล (effectiveness index) เท่ากับ 0.85 3) คะแนนเฉลี่ยความรู้เรื่องการทำคลอดปกติภายหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t = -24.69, p < .001) และ 4) ความพึงพอใจของนักศึกษาในการใช้สื่อการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ระดับมาก (𝑥̅ = 4.13, S.D. = 0.54)

สรุปผลการวิจัย แสดงให้เห็นว่าสื่อการเรียนรู้เสมือนจริง 360° Interactive เรื่องการทำคลอดปกติ เป็นกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งมีการออกแบบสื่อการเรียนรู้สมัยใหม่ที่มีความเหมาะสมในการส่งเสริมความรู้  ความเข้าใจในเรื่องการทำคลอดปกติของนักศึกษาพยาบาลและเป็นทางเลือกในการจัดการเรียนการสอนยุคศตวรรษที่ 21