การรับรู้สมรรถนะตนเองของนักศึกษาพยาบาลในการให้บริการด้านการคุมกำเนิด
คำสำคัญ:
การรับรู้สมรรถนะตนเอง, นักศึกษาพยาบาล, การให้บริการด้านการคุมกำเนิดบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้สมรรถนะตนเองของนักศึกษาพยาบาลในการให้บริการด้านการคุมกำเนิด และเปรียบเทียบคะเเนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะของตนระหว่างชั้นปีที่ 3 และชั้นปีที่ 4 ซึ่งคำนวนขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้โปรแกรม G*power ได้ขนาดกลุ่มตัวอย่าง 124 คน เป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 - 4 ชั้นปีละ 62 คน เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามความรู้เรื่องการคุมกำเนิด แบบสอบถามเรื่องทัศนคติต่อการให้บริการด้านการคุมกำเนิด และแบบสอบถามเรื่องการรับรู้สมรรถนะในการให้บริการด้านคุมกำเนิด ซึ่งมีสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ 0.78, 0.82 และ 0.88 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา และสถิติทดสอบที
ผลการวิจัย พบว่ากลุ่มตัวอย่าง มีค่าเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะตนเองของนักศึกษาพยาบาลในการให้บริการด้านการคุมกำเนิดอยู่ในระดับสูง (M= 3.02, SD= 0.95) และจากการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะของตนเองในการให้บริการด้านการคุมกำเนิดพบว่านักศึกษาชั้นปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ยมากกว่าชั้นปีที่ 3 อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ (M= 3.21, SD= 0.49 , M= 3.03, SD= 0.62 , p= 0.88)
ฉะนั้นชี้ให้เห็นว่า การรับรู้สมรรถนะของนักศึกษาได้รับอิทธิพลจากปัจจัยที่สอดคล้องกับแนวคิดของ Bandura ได้แก่ ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จ การได้เห็นประสบการณ์ของผู้อื่น และการใช้คำพูดชักจูง
ซึ่งล้วนช่วยเสริมสร้างความเชื่อมั่นในการให้บริการคุมกำเนิด ดังนั้น ควรพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมสมรรถนะตามปัจจัยดังกล่าว เช่น การใช้ผู้ป่วยเสมือน หรือการจัดกิจกรรมสังเกตการณ์ในสถานการณ์จริง เพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะและความมั่นใจของนักศึกษา
เอกสารอ้างอิง
Bandura, A., & Wessels, S. (1997). Self-efficacy. Cambridge: Cambridge University Press.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: David McKay Company.
Chaiboonruang, T., & Yimyam, S. (2014). International Nursing Programme Students’ Pregnancy Care Efficacy. The Journal of Thailand Nursing and Midwifery Council, 28(3), 55-67. (in Thai)
Chirawatkul, S., Chinlumprasert, N., Songwatana, P., Deoisres, W., Fongkaew, W., & Rungreonkulkij, S. (2012). Nursing profession: A meaning in gender perspective. Thai Journal of Nursing Council, 26(2), 26–41. (in Thai)
Goggin, K., Hurley, E. A., Wagner, G. J., Staggs, V., Finocchario-Kessler, S., Beyeza-Kashesya, J., et al. (2018). Changes in providers’ self-efficacy and intentions to provide safer conception counseling over 24 months. AIDS and Behavior, 22, 2895-2905.
Intharaprasert, S., Phattachai, S., Phongkittilucka, M., Sangsiwong, S., Permpangpun, S., Poonkham, Y., et al. (2008). Family planning service manual for public health personnel. Bureau of Reproductive Health, Department of Health, Ministry of Public Health. (in Thai)
Jumneansuk, A., Arsa, R., Detboon, P., & Phoolawan, P. (2017). Attitudes Towards Birth Control Among Female Students of University in Pathum Thani Province. VRU Research and Development Journal Science and Technology, 12(3), 79-90. (in Thai)
Kim, A. (2024). The effects of traditional lecture-based instruction on nursing students’ ability to apply theoretical knowledge in clinical practice. Journal of Nursing Education and Practice, 14(2), 45–52.
Maddux, J. E. (1995). Self-efficacy theory: An introduction. In J. E. Maddux (Ed.), Self-efficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and application (pp. 3–33).
Boston, MA: Springer. Maddux, J. E. (2013). Self-efficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and application. New York: Springer Science & Business Media.
Phetcharak, k. (2021). The Effects of an Objective Structured Clinical Examination on Perceived Nursing Competencies and Clinical Skills Among Maternal and Child Nursing Students. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University, 29(2), 3-10. (in Thai)
Shokebumroong, K., Wonggom, P., & Suwittawat, C. (2021). Self-perceived nursing competencies of the second-year nursing students in adult health nursing practice course I at the Faculty of Nursing, Khon Kaen University. Journal of Nursing Science & Health, 44(2), 74-84. (in Thai)
Sreeapan, P., Yimyam, S., Supavititpattana, B., & Chuto, P. (2016). The effect of cooperative learning on skills and self-efficacy in postpartum teaching among fourth-year nursing students. Nursing Journal, 42(2), 84–91. (in Thai)
Sulaiman, P., Suvanchatree, S., Patanapichai, S., & Cherajin, Y. (2023). Effect of developing training courses on improving contraceptive counseling ability of teachers' professional students. Nursing, Health, and Education Journal, 6(3), 58-68. (in Thai)
Zivlak, J., & Stojanac, N. (2019). Self-efficacy: Concept and its importance in education. Proceedings of the XXV Skup Trendovi Razvoja: Kvalitet Visokog Obrazovanja. Kopaonik, Serbia.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครศรีธรรมราช
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครศรีธรรมราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครศรีธรรมราช และบุคคลากรท่านอื่น ๆ ในวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
