การประเมินหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุข ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น

Main Article Content

siripa kongsri
วงศ์วฤณ พิชัยลักษณ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณา มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินการนำหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุข พ.ศ. 2560  ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน  วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น ในด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านประสิทธิผล กลุ่มผู้ให้ข้อมูลคืออาจารย์ จำนวน 15 คน และนักศึกษาชั้นปีที่ 1 - ชั้นปีที่ 4 จำนวน 203 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า


ด้านบริบท ปรัชญาของหลักสูตรสอดคล้องกับวัตถุประสงค์หลักสูตรทุกข้อ  และทุกวัตถุประสงค์จะมีรายวิชาที่มีคำอธิบายรายวิชาที่สัมพันธ์กัน  ด้านปัจจัยนำเข้า การวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังจากหลักสูตร ตามcurriculum mapping สูงสุด คือด้านทักษะทางปัญญาและด้านคุณธรรม จริยธรรม ความคิดเห็นของอาจารย์ต่อหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอนอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55 และ 4.50 ตามลำดับ ความคิดเห็นของนักศึกษาต่อหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอนอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 และ 4.4 ตามลำดับ  ด้านกระบวนการ ความคิดเห็นของนักศึกษาชั้นปีที่ 1-4 ต่อการจัดการเรียนการสอนรายวิชาอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55  4.57  4.50 และ 4.37 ตามลำดับ ความคิดเห็นของนักศึกษาชั้นปีที่ 1-4 ต่อต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ พบว่า ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.51 4.52 4.47 และ 4.30 ตามลำดับ  ความคิดเห็นต่อการฝึกปฏิบัติงานภาคสนามของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 เห็นว่าการจัดฝึกปฏิบัติ/ฝึกประสบการณ์ที่ทำให้นักศึกษามีทักษะการทำงานในชุมชนมากขึ้น เท่ากับ 4.66  ความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนในการฝึกปฏิบัติงานภาคสนาม เท่ากับ 3.94 ความคิดเห็นต่ออาจารย์ผู้สอน ณ แหล่งฝึกปฏิบัติงานเท่ากับ 4.57 ด้านผลผลิต นักศึกษาประเมินตนเองต่อการบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี พบว่า นักศึกษาทุกชั้นปีประเมินตนเองว่า ผลลัพธ์การเรียนรู้ทุกด้านอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด ค่าเฉลี่ยชั้นปีที่ 1 ระหว่าง 4.35 – 4.70 ชั้นปีที่ 2 ระหว่าง 4.21 – 4.70 ชั้นปีที่ 3 ระหว่าง 4.20 – 4.51  ชั้นปีที่ 4 ระหว่าง 4.26 – 4.43 

Article Details

บท
บทความวิจัย (Research article)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับ
อุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561.
จุฑารัตน์ ศราวณะวงศ์, นธกฤต วันต๊ะเมล์, ศรัณย์ธร ศศิธนากรแก้ว, วัลลภา จันทรดี และ
ดวงแก้ว เงินพูลทรัพย์. (2555). การประเมินหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชานิเทศ
ศาสตร์และสารสนเทศ พุทธศักราช 2552 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารบรรณศาสตร์
มศว, 5(2), 1-15.
ธัชชัย จิตรนันท์ และจิราพร วิชระโภชน์. (2558). การประเมินหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชา
การบริหารการศึกษา(หลักสูตรปรับปรุง (2554) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model. วารสารการบริหารและพัฒนา มหาวิทยาลัย
มหาสารคาม, 7(1), 95-108.
บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2553). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เบญจพร รัชตารมณ์ และคณะ. (2562). การประเมินผลโครงการพัฒนานวัตกรรมด้านการจัดการเรียน
การสอน สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข.
ภัทรพล มหาขันธ์. (2550). การประเมินหลักสูตรระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการศึกษา
ตลอดชีวิต มหาวิทยาลัยศิลปากร. สืบค้นจาก http://www.tci.thaijo.org
ยุพา ทรงแพทย์. (2548). การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรพยาบาลศาสตร์เทียบเท่าปริญญาตรี
(ต่อเนื่อง 2 ปี) ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2542 ในวิทยาลัยพยาบาล สังกัดสถาบัน
พระบรมราชชนก สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงสาธารณสุข.
สืบค้นจาก http://www.dric.nrct.go.th
วชิระ จันทราช. (2554). การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย มหาวิทยาลัยศิลปากร,
3(1-2), 64-78.
วสันต์ ทองไทย. (2551). การประเมินหลักสูตรจากทฤษฎีสู่ปฏิบัติ. สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา
ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สืบค้นจาก
http://www.doed.edu.ku.ac.th/article/eva_curr (5 พฤศจิกายน 2563)
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2537). กระบวนการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: สุริยาสาส์น.
ศศิธร ชิดนายี และมณฑา อุดมเลิศ. (2555). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต พ.ศ. 2545
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 5(1), 78-89.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2550). ทฤษฎีการประเมิน. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศิริภา คงศรี. (2558). การประเมินหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุข
พ.ศ. 2554 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น.
อาภากร เปรี้ยวนิ่ม. (2561). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี ตามกรอบ
มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ตามรูปแบบ CIPPI. วารสารการพยาบาลและสุขภาพ
มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา, 1(2), 90-110.