Effects of Health Education Program of Oral Health Care Behavioral Development for Gingivitis Prevention among the Students Grade 5, Siboonruang District, Nong Bua Lam Phu Province

Main Article Content

กิติศักดิ์ มูลละ
พรรณี บัญชรหัตถกิจ

Abstract

          Oral health problems associated with gingivitis is an important issue and it is necessary to prevent a problem, particularly among primary school children. This problem can be prevented. This research was to study The effectiveness of health education program by an application of self-efficacy and motivation on oral health care behavioral development for gingivitis prevention.


          This research was quasi-experimental research aimed to study the effects of health education program of oral health care behavioral development for gingivitis prevention among the students grade 5. The sample 64 students and they were divided to experimental group and comparative group and earch group were 32 students. The experimental group was received health education program of an application of self-efficacy and motivation theory on health care behavioral development for gingivitis prevention for 12 weeks. The implementation were consist of different activities such as lecture, modeling, demonstration, group discussion, heath education board, tooth brushing contest, data were collected by questionnaires and analyzed descriptive data by descriptive statistic such as frequency, percentage, mean and standard deviation. Internal different comparison was used paired t-test, and between groups different comparison was used independent sample t-test for statistical analysis. The significant was set at p-value<0.05 and 95% confidence interval (95% CI). The results; after experiment, the experimental group had mean scores of knowledge, self–efficacy, expectancy and practice were higher than before experiment and comparison group (p-value < 0.001) . Mean score of dental plaque was decreased significantly than before experiment and comparison group (p-value < 0.001). In addition, self–efficacy and expectancy were correlated with practice significantly (p-value < 0.001).

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research article)

References

1. กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข.การแปรงฟันอย่างมีประสิทธิภาพ. นนทบุรี;2553.

2. World Health organization [WHO] [homepage on the Internet]. Oral Health Online Resources, Inc.:c2011 [cited 2011 June 20]. Available from : http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs318/

3. กองทันตสาธารณสุข กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. รายงานการสำรวจสภาวะสุขภาพช่องปากระดับประเทศ พ.ศ. 2549-2550. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก;2551.

4. สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดหนองบัวลำภู. รายงานผลสำรวจสภาวะช่องปากตามกลุ่มอายุ ปี 2553 จังหวัดหนองบัวลำภู. [ม.ป.ท.: ม.ป.พ.];2553.

5. Bloom, B.S. Handbook on formative and Summative Evaluation of Study of learning. New ํYork: David Mackey; 1975.

6. Bandura, A. Social Learning Theory. New Jersey: Prentice-Hall;1977.

7. ขวัญดาว พันธ์หมุด. ผลของโปรแกรมสุขศึกษาโดยการประยุกต์ทฤษฎีความสามารถตนเอง ร่วมกับทฤษฎีสนับสนุนทางสังคมในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการป้องกันโรคเหงือกอักเสบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนม.วิทยานิพนธ์ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขศึกษาและการส่งเสริมสุขภาพ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น;2549.

8. ประพิณทิพย์ หมื่นน้อย. ผลของโปรแกรมสุขศึกษาในการส่งเสริมสุขภาพช่องปากเพื่อป้องกันโรคฟันผุของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย ตำบลท่าพระ อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น.วิทยานิพนธ์ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขศึกษาและการส่งเสริมสุขภาพ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น;2548.

9. เวนิการ์ หล่าสระเกษ. ประสิทธิผลของโปรแกรมสุขศึกษาโดยการประยุกต์ทฤษฎีความสามารถตนเองร่วมกับทฤษฎีสนับสนุนทางสังคมในการฝึกผู้นำเพื่อป้องกันโรคเหงือกอักเสบในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อำเภอประทาย จังหวัดนครราชสีมา.วิทยานิพนธ์ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขศึกษา และการส่งเสริมสุขภาพ บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น;2552.