การศึกษาทัศนคติต่อการเรียนวิชาทันตกรรมป้องกันเพื่อปรับปรุง พัฒนาประสิทธิภาพการเรียนการสอน

บทคัดย่อ

           วิชาทันตกรรมป้องกันเป็นพื้นฐานทางวิชาชีพ มีความสำคัญที่ผู้เรียน ต้องนำไปใช้และพัฒนาจนเกิดทักษะด้านการส่งเสริมป้องกันทางทันต สุขภาพซึ่งเป็นหนึ่งในสมรรถนะหลักของบัณฑิต พบปัญหาส่วนใหญ่ที่ ทำให้นักศึกษาไม่สำเร็จการศึกษาตรงตามเวลา เกิดจากไม่สามารถทำงาน ด้านทันตกรรมป้องกันให้สัมฤทธิ์ผลตามเวลาที่กำหนด ผู้วิจัยได้ศึกษา ทัศนคติต่อการเรียนวิชาทันตกรรมป้องกันเพื่อปรับปรุง พัฒนาประสิทธิ ภาพการเรียนการสอน จากนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูงสาธารณสุขศาสตร์(ทันตสาธารณสุข) วิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธร จังหวัดขอนแก่น จำนวน 65 คน โดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบ รวม ข้อมูล ผู้วิจัยได้เก็บข้อมูล ในชั่วโมงแรกของการชี้แจงการเรียนการสอน อธิบายรายวิชาและวิธีการวัดประเมินผลวิชาทันตกรรมป้องกัน ผลการ ศึกษาพบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีทัศนคติว่า เนื้อหามีจำนวนมากเข้าใจยาก และ ไม่สามารถจดจำได้ เป็นอันดับหนึ่ง คิดเป็นร้อยละ 61.54 อันดับสอง มีทัศนคติว่า เป็นเรื่องความเคยชินในชีวิตประจำวันอยู่แล้ว สื่อการเรียน รูปแบบเดิมๆ น่าเบื่อหน่าย ไม่ทันสมัย ไม่สะดวกต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง คิดเป็นร้อยละ 24.61 มีเพียงร้อยละ 13.85 ที่มีทัศนคติที่อยากเรียนรู้ กระตือ รือร้นที่จะนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ทั้งจากการฟังบรรยายและจากสื่อใน รูปแบบใหม่ๆ ผู้วิจัยได้นำผลการวิจัยที่ได้ไปปรับปรุงแนวทางการเรียนการ สอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนมีความทันสมัย อำนวยความสะดวกแก่การ เรียนรู้ นอกจากนี้ยังใช้เป็นแนวทางพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอน หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาทันตสาธารณสุขให้มี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้นเพื่อสร้างนักปฏิบัติการคุณภาพสูงด้านทันตสาธารณสุข ตามพันธกิจของวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น ที่ ตอบสนองแผนพัฒนาสุขภาพแห่งชาติต่อไป