ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่น

บทคัดย่อ

          การวิจัยเชิงพรรณนาครั้งนี้เพื่อศึกษา 1) ความฉลาดทางอารมณ์ด้านต่างๆของวัยรุ่น 2) ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่น  กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่นที่มีอายุระหว่าง 18-22ปี กำลังศึกษาในหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต (ทันตสาธารณสุข) ชั้นปีที่ 1-4  ปีการศึกษา 2557   จำนวน 186 คน การเก็บข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูล เชิงพรรณนาด้วยสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและหาความสัมพันธ์ด้วย สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบสเปียร์แมน

           ผลการวิจัยสรุปว่า กลุ่มตัวอย่าง มีทัศนคติต่อเรื่องเพศดี  มีการรับรู้ทางสังคม  การรับรู้ข้อมูลข่าวสารและมีสภาพแวดล้อมทางสังคมอยู่ในระดับปานกลาง  มีการขัดเกลาทางสังคมอยู่ในระดับเป็นจริงอย่างมาก  มีความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นโดยภาพรวมทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านการตระหนักรู้ตนเอง ด้านการบริหารจัดการกับอารมณ์ตนเอง ด้านการจูงใจตนเอง ด้านการหยั่งรู้อารมณ์ของผู้อื่น ด้านการรักษาความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันอยู่ในระดับมาก และปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่น พบว่า ลำดับที่ของการเกิด มีความสัมพันธ์ในทิศทางลบในระดับต่ำกับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นในภาพรวมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (_s= -0.169, p-value= 0.021) และการใช้ชีวิตในวัยรุ่นด้านการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร มีความสัมพันธ์ในทิศทางบวกในระดับต่ำกับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นในภาพรวมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (_s= 0.207, p-value= 0.005) ลำดับที่ของการเกิด มีความสัมพันธ์ในทิศทางลบในระดับต่ำกับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นด้านการตระหนักรู้ตนเอง และด้านการหยั่งรู้อารมณ์ของผู้อื่นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (_s= -0.169, p-value= 0.021) อายุ และการใช้ชีวิตในวัยรุ่นด้านการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร มีความสัมพันธ์ในทิศทางบวกในระดับต่ำกับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นในด้านการบริหารจัดการกับอารมณ์ตนเองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (_s= 0.157, p-value= 0.032) และ(_s = 0.168, p-value= 0.022) ตามลำดับ การใช้ชีวิตในวัยรุ่นด้านการรับรู้ข้อมูลข่าวสาร มีความสัมพันธ์ในทิศทางบวกในระดับต่ำกับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นด้านการจูงใจตนเอง และด้านการรักษาความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (_s= 0.171, p-value= 0.020) และ (_s= 0.204, p-value= 0.005)  ตามลำดับ การใช้ชีวิตในวัยรุ่นด้านสภาพแวดล้อมทางสังคม มีความสัมพันธ์ในทิศทางบวกในระดับต่ำกับความฉลาดทางอารมณ์ของวัยรุ่นด้านการรักษาความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (_s= 0.168, p-value= 0.022)