การเปรียบเทียบผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง ตามการรับรู้ของ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โรงเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดลำปาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงพรรณนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการดำเนินงานและเปรียบเทียบผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองตามการรับรู้ของครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ของโรงเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดลำปาง กลุ่มตัวอย่าง มี 3 กลุ่ม ได้แก่ ครู นักเรียนระดับประถมศึกษาชั้นปีที่ 5-6 และผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนระดับประถมศึกษาที่ได้รับเกียรติบัตรโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง ในจังหวัดลำปาง จำนวน 301 คน ที่ได้จากการสุ่มโรงเรียนแบบแบ่งชั้น เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถาม 3 ฉบับ แต่ละฉบับมี 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนที่ 2 ผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง 10 องค์ประกอบ หาค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหาได้เท่ากับ 0.84 และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าครอนบาคของแบบสอบถามสำหรับครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน เท่ากับ 0.96 0.96 และ 0.98 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนา การทดสอบครัสคาลวาลลิส และการทดสอบแมนวิทย์นีย์ยู ผลการวิจัย พบว่า (1) ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน รับรู้ผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองโดยรวมและรายองค์ประกอบทุกองค์ประกอบ อยู่ในระดับมาก (2) ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน รับรู้ผลการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทองโดยรวมและรายองค์ประกอบ 9 องค์ประกอบไม่แตกต่างกัน แต่มีองค์ประกอบที่ 3 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูมีการรับรู้น้อยกว่านักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน ส่วนนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนมีการรับรู้ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ศักยภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: สามเจริญพาณิชย์.
กระทรวงสาธารณสุข สำนักส่งเสริมสุขภาพ. (2556). แนวทางการส่งเสริมสุขภาพเด็กและเยาวชนและ
อนามัยสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน สำหรับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพ
มหานคร: ศูนย์สื่อสิ่งพิมพ์แก้วเจ้าจอม.
กระทรวงสาธารณสุข สำนักส่งเสริมสุขภาพ. (2559). คู่มือการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ
พ.ศ. 2558 (พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2553). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร:
ยู แอนด์ไอ อินเตอร์มีเดีย.
ประจักษ์ ลือฉาย. (2551). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการดำเนินงานส่งเสริมสุขภาพนักเรียนใน
โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 ( วิทยานิพนธ์
ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์ ). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
เสาวมาศ เถื่อนนาดี, และวิลาวัณย์ ชมนิรัตน์. (2555). คู่มือการสอน การสร้างเสริมสุขภาพ ในหลักสูตร
พยาบาลศาสตรบัณฑิต (พิมพ์ครั้งที่ 1). ขอนแก่น: คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น,
ขอนแก่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. (2560). ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน สพป. ลำปาง เขต
1. สืบค้นเมื่อ 2 กรกฎาคม 2560, จาก https://data.boppobec.info/emis/school.php? Area_CODE
=.5201
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2. (2560). ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน สพป. ลำปาง เขต 2.
สืบค้นเมื่อ 2 กรกฎาคม 2560, จาก https://data.bopp-obec.info/emis/school.php?Area_CODE
=.5202
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3. (2560). ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน สพป. ลำปาง เขต 3.
สืบค้นเมื่อ 2 กรกฎาคม 2560, จาก https://data.bopp-obec.info/emis/school.php?Area_CODE
=.5203
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดลำปาง. (2557). คู่มือการดำเนินงาน ทีมจัดการสุขภาพตำบล จังหวัดลำปาง
(พิมพ์ครั้งที่ 1). ลำปาง: ผู้แต่ง.
อันธิฌา สงวนรันต์. (2550). การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของคุณภาพการดำเนินงานของโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ:
การวิเคราะห์กลุ่มพหุ ( วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
อาภาพร เผ่าวัฒนา, สุนีย์ ละกำปั่น, และนฤมล เอื้อมณีกูล. (2558). การพยาบาลชุมชนกับการดูแลสุขภาพสถานศึกษา.
ใน ประมวลสาระชุดวิชาวิทยาการระบาด การพยาบาลชุมชนขั้นสูง และปฏิบัติการพยาบาลเวชปฏิบัติชุมชน 2
(พิมพ์ครั้งที่ 1, น. 6-1 – 6-57). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
