The development of competencies practice in training program for mentoring Village Health Volunteers
Abstract
Introduction : The village health volunteers are the important personnel and required have the knowledge, understanding , and ability to be the mainstay in the aspect of the health and especially to be the mentor in the work performance for the village health volunteers.
Objective : This study and develop of competencies practice in a training program for mentoring village health volunteers.
Method : Research and Development (R&D) . The specific sample groups was the head of the village health volunteers with practical experience Role of not less than 5 years , 93 persons and 30 peoplein Mueang District, Khon Kaen Province. In between Ja nuary, 2018 - March , 2019. The statistict -test in form of Pajred- samples .
Result : The evaluating after using the performance training program of according to the opinions of the experts, the average value is from 3.60-4.80. The consistency of the training program out line has aconsistency index (0.60-1.00). Expert opinion in the program outline, all elements of traininge very element of training is appropriate to the highest level to the highest and are consistent.The evaluation results compare the performance of the village health volunteer mentors all 3 aspects at high level with statistical significance a .01 l evel. The performance was different. Without statistical significance and satisfation high level
Keywords : competencie s practi c e , trai ning pr
References
Marquis, B. L., & Huston, C. J. ). Leadership roles and management function in nursing. Theory and application. 5th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2006.
อาภรณ์ ภู่วิทยาพันธุ์. Competency-based Training Road Map (TRM). พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: เอช อาร์เซ็นเตอร์จำกัด; 2555.
สุปราณี ยมพุก.สมรรถนะของผู้บริหารโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการจัดการ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยคริสเตียน; 2554.
ปริทัศน์ เจริญช่าง, สุวัฒนา เกิดม่วง และสุรินธร กลัมพากร. สมรรถนะวิชาชีพการสาธารณสุขของนักวิชาการสาธารณสุข ที่ปฏิบัติงานในหน่วยบริการปฐมภูมิไทย. ว.พยาบาลกระทรวงสาธารณสุข.2557; 26(1): 40-51.
Wakahiu, J. Mentoring: A model for cultivating leadership competencies in Kenyan women religious. Advancing Women in Leadership. ( 33):132-141. 2011.
พิชญากร ศรีปะโค. การพัฒนาวิชาชีพพยาบาล: การพัฒนาภาวะผู้นำทางการพยาบาล. ว.พยาบาลทหารบก. 2557; 15(3), 1-8.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัย และแนวทางสู่การพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2559.
Skarbaliene, A. K. The correlations between mentor’s leadership competencies and the functions performance by the mentor. European Scientific Journal, 2016;12(8), 1-13.
World Health Organization. Strengthening a competent health workforce for the provision of coordinated/integrated health services. Denmark: WHO Regional Office for Europe; 2015.
Malcarney, Mary-Beth., Pittman, P., Quigley, L., Horton, K., & Seiler, N. The Changing Roles of Community Health Workers. Health Service Research, 2017. 52(Suppl 1), 360-382.
ประจักษ์ กึกก้อง. สมรรถนะด้านการสื่อสารสุขภาพของอาสาสมัครสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น. ว.สักทอง มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 21(2) 2558; 187-197.
Knowles, M. S., Holton, E. F., III., & Swanson, R. A. The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development. 7th ed. Amsterdam, The Netherlands: Elsevier. 2011.
ณรงค์วิทย์ แสนทอง. มารู้จัก Competency กันเถอะ. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร: เอช อาร์เซ็นเตอร์จำกัด; 2550.
สมคิด บางโม. องค์การและการจัดการ: Organization and management. พิมพ์ครั้งที่ 5 (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพมหานคร: วิทยพัฒน์การพิมพ์; 2553.
จำเนียร จวงตระกูล. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์: ทฤษฎีและการปฏิบัติ. กรุงเทพ-มหานคร: ศูนย์กฎหมายธุรกิจอินเตอร์เนชั่นแนล; 2553.
Blanchard, P. N., & Thacker, J. W. Effective training: Systems, strategies, and practices. 3rd ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice-Hall; 2007.
ดวงกมล สินเพ็ง. การพัฒนาผู้เรียนสู่สังคมแห่งการเรียนรู้:การจัดการเรียนการสอน ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง:กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 2 (ฉบับปรับปรุง. กรุงเทพฯ : บริษัท วี. พริ้นท์ (1991) จำกัด; 2553.
ทิศนา แขมมณี. รูปแบบการเรียนการสอน : ทางเลือกที่หลากหลาย่ . กรุงเทพ ฯ : แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2552.
ชูชัย สมิทธิไกร. การฝกอบรมบุคลากรในองคการ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ มหาวิทยาลัย; 2551.
ชาญ สวัสดิ์สาลี. คู่มือการประเมินและติดตามผลการฝึกอบรมสำหรับผู้รับผิดชอบโครงการฝึกอบรม สัมมนา. กรุงเทพมหานคร: สวัสดิการสำนักงาน ก.พ; 2551.
พรกุล สุขสด. การพัฒนาชุดฝึกอบรมสมรรถนะการปฏิบัติงานของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์), มหาวิทยาลัยรามคำแหง; 2556.
ยุพิน หงส์วะชิน, อำนวย ปาอ้าย, เพ็ญนภา กุลนภาดล และ วรางค์ภรณ์ ไตรติลานันท์. การพัฒนาสมรรถนะของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน ในการดำเนินงานด้านสุขภาพจิตชุมชน. ว.พยาบาลตำรวจ, 2556. 5(2), 1-13.
Knette, B. K., Slifko, S. E., Inman, A. G., & Silova, I. Training community health workers: an evaluation of effectiveness, sustainable continuity, and cultural humility in an educational program in rural Haiti.International Journal of Health Promotion and Education, 2017. 55(4), 177-188.
ขวัญใจ จิรัฐจินดา. รูปแบบการเสริมสร้างสมรรถนะหลักสำหรับบุคลากรสาธารณสุขของโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร; 2557.
สุดามณี บุญจรัส. ประสิทธิผลของโปรแกรมการเรียนรู้เรื่องการตรวจคัดกรองสุขภาพ สำหรับอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน บ้านหนองแกตำบลจระแม อำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี. ว.วิชาการเฉลิมกาญจนา. 1(3). 2557. 78-86.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
วารสารนี้เป็นลิขสิทธิ์ของโรงพยาบาลมหาสารคาม
