ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ ทัศนคติกับการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน ประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากรวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น

บทคัดย่อ

          การวิจัยเชิงพรรณนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความรู้ ทัศนคติและการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้  ทัศนคติ กับการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ของบุคลากรวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลาก จำนวน 55 คนได้จากการสุ่มแบบชั้นภูมิและสุ่มแบบอย่างง่าย  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความรู้เกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นของคูเดอร์ ริชาร์ดสัน (Kuder-Richardson 20) =0.82 แบบสอบถามทัศนคติและการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นของครอนบาค (Alpha Coefficients) เท่ากับ0 .93 และ0.90 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาความสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s Chi-square) ผลการศึกษา พบว่า บุคลากรของวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น ร้อยละ60.4 มีความรู้เกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาระดับปานกลาง มีทัศนคติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาระดับมาก มีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาระดับมาก ความรู้ด้านประกันคุณภาพการศึกษา มีความสัมพันธ์ทางบวก (r=0.271)กับการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ (P-value = 0.248) ทัศนคติในการประกันคุณภาพการศึกษามีความสัมพันธ์ทางบวก (r=0.150) กับการมีส่วนร่วมการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (P-value = 0.036) จากผลการศึกษาสามารถใช้เป็นแนวทางพัฒนาการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยโดยกำหนดเป็นนโยบายเสริมสร้างความรู้  ทัศนคติ การมีส่วนร่วม ใช้วิธีการประชุม ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนา ฝึกอบรม ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างสม่ำเสมอ สร้างแรงจูงใจให้บุคลากรได้มีส่วนร่วมแรงร่วมใจร่วมมือปรับปรุงพัฒนาวิธีการปฏิบัติงาน โดยใช้กระบวนการคุณภาพ PDCA  เพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง