The Role and Potential of Childcare Teachers in The Promoting of Early Childhood Development in Chiang Dao District, Chiang Mai Province
Keywords:
role, potential, childcare teachers, child development promotionAbstract
This cross-sectional descriptive research aimed to study the level of roles and potential in promoting child development, and to examine factors affecting childcare teachers' promotion of child development among childcare teachers in Chiang Dao District, Chiang Mai Province. The sample consisted of 128 childcare teachers in early childhood development centers in Chiang Dao District, Chiang Mai Province that those were selected using a simple random method. The research tools were questionnaires, and the data were collected from April to May 2024. The Data were analyzed using descriptive statistics and stepwise multiple linear regression.
The results found that the roles in promoting child development were at a high level (X ̅=2.86, S.D.=0.32) and the potential of childcare teachers in promoting early childhood development was at a high level (X ̅=4.08, S.D.=0.64). The factors affected early childhood development promotion with the highest predictive power was the role in promoting child development (β=0.352, p<.001), followed by self-perceived ability (β=0.18, p=.036) and the least factor was the potential of early childhood educators in promoting child development (β=0.23, p=.017). These factors accounted for 52.6% of the variance prediction in promoting early childhood development (R²=0.53) with using the prediction equation Y=a+b1x1+b2x2+b3x3. Therefore, relevant agencies and educational personnel should focus on the role and potential of child care teachers in promoting early childhood development. The results of this study can be used to promote and support the role and potential of childcare teachers in terms of self-awareness that childcare teachers or assistant childcare teachers or caregivers in early childhood centers can work effectively in promoting early childhood development.
Downloads
References
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2565). รายงานการใช้บริการสาธารณสุข โปรแกรม Health Data Center. สืบค้นจาก https://hdcservice.moph.go.th/hdc/main/index_pk.php
กระทรวงสาธารณสุข. (2566). ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพัฒนาการเด็กปฐมวัย . สืบค้นจาก https://nich.anamai.moph.go.th/th/kpr67/download?id=114374&mid=38799&mkey=m_document&lang=th&did=34139
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แนวทางการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาน้อมนาศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างยั้งยืน กระทรวงศึกษาธิการ สำนักส่งเสริมกิจการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักส่งเสริมกิจการศึกษา
กมลทิพย์ นิ้มคธาวุธ และศศิลักษณ์ ขยันกิจ. (2562). บทบาทครูในการสร้างรอยเชื่อมต่อทางการศึกษาของเด็กเพื่อเข้าสู่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 13(2), 10-12.
กุสุมาลี โพธิปัสสา. (2562). สภาวการณ์ส่งเสริมพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนของศูนย์พัฒนาเด็ก ตำบลโนนสูง–น้ำคำ อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี. วารสารโรงพยาบาลสกลนคร, 22(2), 25-37.
ชนะชัย คงมั่น และ นิคม นาคอ้าย. (2564). ศึกษาสภาพการดำเนินงานของครู/ผู้ดูแลเด็กในการดูแลและจัดประสบการณ์ การเรียนรู้และการเล่น เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิษณุโลก [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
ชลันพร สังข์สิงห์. (2563). การพัฒนาครูผู้ดูแลเด็กด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กปฐมวัย ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลสมอทอง อำเภอท่าชนะ จังหวัดสุราษฎร์ธานี. บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ชุลีกร ด่านยุทธศิลป์.(2561). แบบจำลองการส่งเสริมสุขภาพของเพนเดอร์และการประยุกต์ ใช้ในการปฏิบัติการส่งเสริม สุขภาพทางการพยาบาล. วารสารพยาบาลสงขลา นครินทร์, 38(2), 132-141.
ณัฐกุล ภูกลาง. (2561). การพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไปใน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม [การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ณัฐปภัสญ์ นวลสีทอง. (2560). ผลการเล่านิทานเสริมกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถทางภาษาของเด็กปฐมวัย. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 35(2), 140-147.
บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2553). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: ยูแอนด์ไออินเตอร์ มีเดีย.
ทิพย์ภารัตน์ ไชยชนะแสง. (2561). การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการกระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก. วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ, 41(1), 95-104.
ธนิดา จิตรทศ. (2563). ผลการศึกษาความต้องการและแนวทางการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย โรงเรียนเปรมประชาวัฒนา จังหวัดนนทบุรี. แผนกปฐมวัย : โรงเรียนเปรมประชาวัฒนา จังหวัดนนทบุรี.
วิจิตร จันดาบุตร. (2561). การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เทศบาลตำบลสีวิเชียร จังหวัดอุบลราชธานี. วารสารวิจัยทางการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 13(1), 208-219.
วิไลลักษณ์ หมดมลทิน. (2563). การพัฒนาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตร์บนพื้นฐานการสร้างเสริมสุขภาพ. วารสารการแพทย์และสาธารณสุขเขต 4, 10(1), 70-82.
สำนักงานผู้ตรวจการแผ่นดิน. (2565). “ปัญหาการจัดการศึกษาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น”. สำนักงานผู้ตรวจการ แผ่นดิน. สืบค้นจาก https://www.ombudsman.go.th/new/ปัญหาการจัดการศึกษาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น/
สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดเชียงใหม่. (2561). แผนพัฒนาเด็กและเยาวชน จังหวัดเชียงใหม่ ฉบับที่ 1 พ.ศ. 2560-2564. เอกสารวิชาการ เล่มที่ 2/2561. สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดเชียงใหม่.
สำนักงานเลขาธิการ สภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. สืบค้นจาก https://www.oic.go.th/FILEWEB/CABINFOCENTER17/DRAWER002/GENERAL/DATA0002/00002274.PDF
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี พ.ศ. 2561 –2580. สืบค้นจาก https://drive.google.com/file/d/1XSBMp8OCsauJqECOB-XZLB91-cRrNsEV/view
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดเชียงใหม่. (2566). รายงานการใช้บริการสาธารณสุข โปรแกรม Health Data Center. สืบค้นจาก https://cmi.hdc.moph.go.th/hdc/reports/report.php?source=pformatedformat1php&cat_id=1ed90bc32310b503b7ca9b32af425ae5&id=2238b7879f442749bd1804032119e824
สำนักงานสาธารณสุขอำเภอเชียงดาว. (2566). สรุปผลงานประจำปีงบประมาณ 2566. รูปเล่มสรุปผลการดำเนินงานสำนักงานสาธารณสุขอำเภอเชียงดาว.
สุกัลยา โพธาราม. (2567). ผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยต่อความรู้และพฤติกรรมส่งเสริมพัฒนาการ เด็กปฐมวัยของผู้ดูแลเด็กในเขตเทศบาลเมือง จังหวัดยโสธร. วารสารสาธารณสุขและสุขภาพศึกษา 4(2): e268278–e268278.
สุปรีดา อดุลยานนท์. (2562). สสส. จับมือภาคีเครือข่าย พัฒนาศูนย์เด็กเล็กแบบก้าวกระโดด นำร่อง 273 แห่ง. สืบค้นจาก https://hilight.kapook.com/view/192705
อรุณี หรดาล. (2560). พัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย: แนวทางการส่งเสริมและพัฒนา. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ. 10(1), 100-112.
Albert Bandura. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Page 22. New York: W.H. Freeman.
Gardner, Howard. (1993). Multiple intelligences: The theory in practice. New York: Basic Books, Harper Collins.
Pender, N.J., Murdaugh, C.L. & Parsons, M.A. (2011). Health Promotion in Nursing Practice. 6th Edition, Pearson, Boston.
Shonkoff, J. & D. Phillips. (2017). From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. Washington, D.C.: National Academy Press, 2000.; United Nations Children’s Fund, Early Moments Matter, New York: UNICEF.
UNICEF. (2020a). อนาคตเด็กประชากรโลก. สืบค้นจาก https://www.thelancet.com/action/showPdf?pii=S0140-6736%2819%2932540-1.
UNICEF. (2020b). การพัฒนาเด็กปฐมวัย | UNICEF Thailand. สืบค้นจาก https://www.unicef.org/thailand/th/%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0
UNICEF et al. (2016). Advancing Early Childhood Development: From Science to Scale. Executive Summary, The Lancet, 2016. Retrieved from https://www.thelancet.com/pb-assets/Lancet/stories/series/ecd/Lancet_ECD_Executive_Summary.pdf.
World Health Organization. (2017). Early childhood health [Internet]. [cited 2017 June 30]. Retrieved from https://www.who.int/activities/promoting-healthy-growth-and-developmen
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sirindhorn College of Public Health Ubon Ratchathani Province
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร วารสารสาธารณสุขและสุขภาพศึกษา (Thai Journal of Public Health and Health Education) เป็นลิขสิทธิ์ของ วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี
