รูปแบบการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช

บทคัดย่อ

    การวิจัยแบบบรรยายครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการเรียนของนักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช และเปรียบเทียบรูปแบบการเรียนจำาแนก ตามชั้นปีและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประชากรตัวอย่างเป็นนักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช ชั้นปีที่ 1-4 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 365 คน เครื่องมือวิจัย เป็นแบบสอบถามรูปแบบการเรียน ของไรซ์แมนและกราส์ชา (Reichman and Grasha) ซึ่งแปลและเรียบเรียงโดย ประโยชน์ คุปต์กาญจนากุล คุณภาพเครื่องมือ ตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน และหาค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .89 วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยสถิติบรรยายและการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว

    ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง มีเกรดเฉลี่ย ระหว่าง 2.50-3.24 (65.75%) มีรูปแบบการเรียนแบบมีส่วนร่วม (x= 3.90 SD = 0.85) และ แบบร่วมมืออยู่ในระดับสูง (x= 3.77 SD = 0.87) ส่วนการเรียนแบบพึ่งพา (x= 3.54 SD = 1.31 ) แบบอิสระ (x= 3.09 SD = 0.93) และแบบแข่งขัน (x= 2.96 SD = 1.28) อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนแบบหลีกเลี่ยง (x= 2.48 SD = 1.07) อยู่ในระดับต่ำ ผลการเปรียบเทียบรูปแบบการเรียนของนักศึกษาที่มีชั้นปีต่างกัน พบว่า มีรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ แบบมีส่วนร่วม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) และผลการเปรียบเทียบรูปแบบการเรียนของนักศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างกัน พบว่ารูปแบบการเรียน แบบอิสระ แบบร่วมมือ และแบบมีส่วนร่วม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p< .05) ดังนั้น รูปแบบการจัดการเรียนการสอนควรส่งเสริมให้มีรูปแบบของการเรียนการสอนแบบร่วมมือ แบบมีส่วนร่วม และสนับสนุนให้มีรูปแบบการเรียนแบบพึ่งพา แบบอิสระ และแบบแข่งขันมากยิ่งขึ้น