ประสบการณ์การเรียนรู้การพยาบาลผู้สูงอายุผ่านการสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

การสะท้อนคิดสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการอธิบายประสบการณ์การเรียนรู้ของนักศึกษาและผลกระทบที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา การสะท้อนคิดช่วยให้นักศึกษาพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาที่เป็นไปได้ การวิจัยเชิงคุณภาพนี้เป็นการวิเคราะห์เอกสาร (Documentary analysis) เพื่ออธิบายประสบการณ์การเรียนรู้การพยาบาลผู้สูงอายุผ่านการสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาล ผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ที่ฝึกปฏิบัติการพยาบาลผู้สูงอายุ เลือกแบบเจาะจง เก็บรวบรวมข้อมูลจากบันทึกสะท้อนคิด ในระหว่างเดือนมีนาคม ถึงมิถุนายน พ.ศ. 2563 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบ 3 ประเด็นหลักคือ 1) การฝึกปฏิบัติการพยาบาลช่วยให้นักศึกษาเข้าใจกระบวนการสูงอายุ ได้แก่ การรับรู้และเข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจและสังคมในวัยสูงอายุ 2) มีความรู้สึกในเชิงบวกต่อการฝึกปฏิบัติการพยาบาล ได้แก่ ส่งเสริมความภาคภูมิใจและความพึงพอใจที่สร้างความสุขและรอยยิ้มให้กับผู้สูงอายุ และเพิ่มความมั่นใจและอบอุ่นใจ ต่อการฝึกปฏิบัติการพยาบาล 3) นักศึกษาได้รับการเตรียมความพร้อมก่อนการฝึกปฏิบัติการพยาบาลไม่เพียงพอ และขาดความมั่นใจในความรู้และความสามารถ และทักษะการซักประวัติ ซึ่งทำให้มีความวิตกกังวล เครียด และกลัวเพิ่มมากขึ้น ผลการศึกษาสะท้อนให้เห็นว่านักศึกษาพยาบาลสามารถเชื่อมโยงความรู้ภาคทฤษฎีสู่การปฏิบัติ แต่ยังขาดความมั่นใจและขาดทักษะการปฏิบัติการพยาบาล ดังนั้นจำเป็นต้องเพิ่มความสามารถของนักศึกษาในทักษะด้านต่าง ๆ โดยการจัดประสบการณ์ให้นักศึกษาเผชิญสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองในคลินิก เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาก่อนการฝึกปฏิบัติ