The concept of learning styles and application guideline in nursing teaching
Keywords:
Learning Styles, Nursing Students, Teaching StrategieAbstract
The development of effective teaching and learning models for nursing students should be learner-centered and can be achieved through various methods, such as cooperative learning, problem-based learning, discussion-based teaching, concept mapping, and case-based teaching. However, these teaching methods will not be effective unless they are designed in alignment with students’ learning styles. Therefore, before designing a teaching approach, instructors must understand the students' learning preferences and aptitudes to tailor the teaching strategies accordingly.
This article reviews literature from academic and research articles to explore different learning styles among nursing students and their applications in nursing education. The discussion covers learning style theories, including Grasha & Reichmann's model, Kolb’s experiential learning theory, and the VARK Learning Style model. Additionally, it examines how these concepts can be applied to enhance nursing education and improve learning outcomes.
References
Grasha A. Teaching with style: A practical guide to enhancing learning by understanding teaching & learning style. Pittsburgh: Alliance; 1996.
Kolb DA. Learning style inventory: technical manual. Boston (MA): Hay Group, Hay Resource Direct; 1985.
Fleming N. VARK classification of learning Styles [Internet]. 2015 [cited 2022 Dec 20]. Available from: http://www.Vark-learn.com.
บุญเตือน วัฒนกุล, ศิริกุล การุณเจริญพาณิชย์ และศรีสุดา งามขำ. ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนกับลีลาการเรียนรู้ของ นักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย. 2564;14(2):283-293.
กมลรัตน์ เทอร์เนอร์, ลัดดา เหลืองรัตนมาศ, ทุติยรัตน์ รื่นเริง, สมพร รักความสุข. ผลของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนิสิตพยาบาลระดับปริญญาตรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 2560;4(1):127-38.
สิริพร อินทสนธิ์. โควิด-19: กับการเรียนการสอนออนไลน์ กรณีศึกษา รายวิชาการเขียนโปรแกรมเว็บ. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์. 2563;22(2):203-213.
นงนุช เสือพูมี, จรัสศรี เพ็ชรคง. ประสิทธิผลของการจัดเรียนรู้แบบประสบการณ์ในรายวิชาการพยาบาลครอบครัวและชุมชน 1 สำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารแพทย์เขต. 2564;40(1):81-92.
Cassidy S. Learning Styles: An Overview of Theories, Model and Measures. Educational Psychology. 2004;24(4):419-44.
จงกลณี ตุ้ยเจริญ, ปรางทิพย์ ทาเสนาะ, รำไพ หมั่นสระเกษ, อิสราวรรณ สนธิภูมาส, ทรงสุดา หมื่นไธสง. รูปแบบการเรียนรู้แบบวาร์คของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. วารสารวิชาการสาธารณสุข. 2563;29(6):1073-85.
Bruce JC, Chilemba EB. BSN graduates’ preferred learning styles: implications for student-centered learning. Journal of Nursing Education and Practice. 2017;7(10):56-63.
พูลสุข เจนพานิชย์วิสุทธิพันธ์, พรศรี ดิสรเตติวัตน์. รูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลโรงเรียนพยาบาลรามาธิบดี คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 2558;25(1):70-82. ฉบับนี้กล่าวถึงเครื่องมือที่ใช้ในนักศึกษาพยาบาลเพื่อการวัดแบบการเรียนรู้
O’Neil G, McMahon T. Student-centred learning: What does it mean for students and lecturers? [Internet]. 2005 [cited 2024 Dec 20]. Available from: http://www.aishe.org/reding.
สรินทร เชี่ยวโสธร, ญาดา นุ้ยเลิศ, สายสมร เฉลยกิตติ. ผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเสมือนจริงของนักเรียนพยาบาลกองทัพบก ต่อทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี. 2564;4(3):152-63.
มะลิวรรณ ศิลารัตน์, วาสนา รวยสูงเนิน, อัมพรพรรณ ธีรานุตร, ณิชาภัตร พุฒิคามิน, อรทัย สืบกินร. รูปแบบการเรียนรู้และความต้องการในวิธีการสอน วิชาการพยาบาลสุขภาพผู้ใหญ่ของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยขอนแก่น. วารสารการพยาบาลและการศึกษา. 2563;13(3):72-87.
ยุพาภรณ์ ติรไพรวงศ์, เสมอจันทร์ ธีระวัฒน์สกุล, ศรีสุนทรา เจิมวรพิพัฒน์, พัชรี วัฒนชัย. การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ VARK ต่อความรู้และความสุขในการเรียนของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ. 2560;33(2):1-13.
เกศินี วุฒิวงศ์, ดารินทร์ เหมะวิบูลย์, พีรนุช ลาเซอร์, เมตตา พรวรรณะศิริเวช. รูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยพายัพ ในยุคสังคมวิถีใหม่. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 2565;16(3):23-34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mahasarakham Hospital Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารนี้เป็นลิขสิทธิ์ของโรงพยาบาลมหาสารคาม
