การเปรียบเทียบผลของการใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ปัญญาสังคมในการป้องกันการตั้งครรภ์ ก่อนวัยอันควร กรณีศึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในจังหวัดกาฬสินธุ์

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาแบบกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเปรียบเทียบผลของการใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ปัญญาสังคมในการป้องกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดกาฬสินธุ์ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 80 คน แบ่งเป็นกลุ่มละ 40 คน ใช้โปรแกรมในให้ความรู้ ทัศนคติ และการเรียนรู้ปัญญาสังคมในการป้องกันการตั้งครรภ์ กลุ่มตัวอย่างการศึกษาครั้งนี้คำนวณขนาดตัวอย่างโดยใช้สูตรทดสอบสมมุติฐานค่าเฉลี่ย2กลุ่มอิสระ ต่อกัน และใช้เกณฑ์คัดเลือกตัวอย่างนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จาก 6 โรงเรียน แล้วสุ่มเลือกโรงเรียน ห้องเรียนมาเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบโดยการจับสลาก เก็บรวบรวมโดยใช้แบบสัมภาษณ์ ก่อนและหลังการทดลอง 1 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้สถิติทดสอบ Paired samples t-test และ Independent  samples t-test กำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 และช่วงเชื่อมั่นที่ร้อยละ 95

                ผลการวิจัย พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนความรู้ภายในกลุ่มทดลอง ระหว่างก่อนและหลังการทดลองมีค่าเท่ากับ 7.32 (S.D.=3.62), 10.35 (S.D.=2.79) ตามลำดับ และหลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ มีค่าเฉลี่ยของคะแนนความรู้ เท่ากับ 10.35 (S.D.=2.79), 8.60 (S.D.=4.25) ตามลำดับ โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนความรู้ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ <0.001 และ p= 0.026) ตามลำดับ ส่วนค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศคติภายในกลุ่มทดลองระหว่าง ก่อนและหลังการทดลองมีค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติ เท่ากับ 3.41(S.D.=0.46), 3.62 (S.D.=0.37) ตามลำดับ และระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ มีค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติ 3.62 (S.D.=0.37), 2.75 (S.D.=0.62) ตามลำดับ โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนทัศนคติ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ p =0.018 และ p<0.001) ตามลำดับ กลุ่มทดลอง ระหว่างก่อนและหลังการทดลอง มีค่าเฉลี่ยของคะแนนการเรียนรู้ปัญญาสังคม เท่ากับ 3.69 (S.D.=0.62), 3.83 (S.D.=0.54) ตามลำดับ และหลังการทดลองระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ ค่าเฉลี่ยของคะแนนการเรียนรู้ปัญญาสังคม เท่ากับ 3.83 (S.D.=0.54), 2.75 (S.D.=0.62) ตามลำดับ โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนการเรียนรู้ปัญญาสังคม ภายในกลุ่มทดลอง มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ (p=0.335) และระหว่างกลุ่มการเรียนรู้ปัญญาสังคม มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p <0.001)