A comparison the effect of social cognitive theory of a pregnancy preventive program at Junior high school students in Kalasin Province
Keywords:
Knowledge, Attitude, Social cognitive learning, teenage pregnancy preventionAbstract
The quasi-experimental research aimed to compare the effect of social cognitive learning theory to prevent pregnancy of high school students in Kalasin Province. The sample was 80 students, which 2 groups, 40 students group. The experimental group knowledge and attitude training for pregnancy prevention based on social cognitive learning theory. The sample size was calculated using hypothesis testing formulation of two independent populations. The sample randomly selected from students by casting lots and divided them into an experimental group and a comparison group. Data was collected before and one week after of the experiment using an interview . Data was analysed for paired-samples t-test and Independent samples t-test, with a significance level 0.05
The results revealed that mean knowledge scores before and after the experiment of the experimental group were 7.32 (S.D.=3.62) and 10.35 (S.D.=2.79) in order, and the mean knowledge scores after the experiment between the experimental group and the comparison group were 10.35 (S.D.=2.79) and 8.60 (S.D.=4.25), respectively. The mean knowledge scores were significantly different at p < 0.001 and in order. The means of attitude scores with experimental group before and after the experiment were 3.41(S.D.=0.46) and 3.62 (S.D.=0.37), in sequence. Between the experimental and comparison group, the means were 3.62 (S.D.=0.37), 2.75 (S.D.=0.62), respectively. There was a statistically significant difference, p =0.018 and p<0.001. The mean scores of social cognitive learning before and after the experiment of the experimental group were 3.69 (S.D.=0.62) and 3.83 (SD=0.54), respectively. The means after the experiment between the experimental group and the comparison group was 3.83 (S.D.=0.54), 2.75 (S.D.=0.62), in order. There was no statistically significant difference (p=0.335) of the mean social cognitive learning scores in the experimental group, but there was a statistically significant difference (p < 0.001) of the mean social cognitive learning scores between the two groups.
Downloads
References
สำนักอนามัยการเจริญพันธุ์. รายงานประจำปี 2563 [อินเทอร์เน็ต]. นนทบุรี: กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข; 2563 [เข้าถึงเมื่อ 24 มิถุนายน 2564]. เข้าถึงได้จาก: https://rh.anamai.moph.go.th/webupload/7x027006c2abe84e89b5c85b44a692da94/202101/m_news/32053/200929/file_download/5499b750564075b590cc442f64caae41.pdf
ไบเออร์ไทย. รณรงค์สังคมไทย หยุดท้องไม่พร้อมในวันคุมกำเนิดโลก 2563 [อินเทอร์เน็ต]. 2563 [เข้าถึงเมื่อ 14 มิถุนายน 2564]. เข้าถึงได้จาก: https://www.bayer.com/th/th/thailand-bayer-thai-join-the-campaign-to-prevent-unintended-pregnancies
ศูนย์ข้อมูลสารสนเทศด้านสุขภาพ จังหวัดกาฬสินธุ์ (Health Center Information System Kalasin). กลุ่มรายงานมาตรฐานงานอนามัยแม่และเด็ก 2560-2564 [อินเทอร์เน็ต]. ม.ป.ป. [เข้าถึงเมื่อ 17 มิถุนายน 2564]. เข้าถึงได้จาก: https://hdc2.kalasin.moph.go.th/hdc/reports/page.php?cat_id=1ed90bc32310b503b7ca9b32af425ae5
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น การตรวจราชการกระทรวงสาธารณสุข ภาพรวมเขตสุขภาพที่ 7 รอบที่ 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 [อินเทอร์เน็ต]. ม.ป.ป. [เข้าถึงเมื่อ 21 มิถุนายน 2564]. เข้าถึงได้จาก: http://www.kkpho.go.th/i/index.php/component/attachments/download/6052
นาตยา แก้วพิภพ. ผลของโปรแกรมการส่งเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพและการรับรู้ความสามารถ ตนเองเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการป้องกันการตั้งครรภ์.[วิทยานิพนธ์ปริญญาสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต]. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น; 2562.
พัชนียา เชียงตา และคณะ. ผลของโปรแกรมส่งเสริมสุขภาวะทางเพศเพื่อป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น เขตเทศบาลเมืองสระบุรี. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ. 2561;34(2):101-111.
สินีนาฏ วิทยพิเชฐสกุล. ผลการจัดชุดกิจกรรมต่อทัศนคติ การคล้อยตามอิทธิพลคนรอบข้าง การรับรู้การควบคุมตนเอง และความตั้งใจในการป้องกันการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร และป้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา จังหวัดชลบุรี.วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขใต้. 2563;7(1):215-226.
วาสนา รัตนสีหภูมิ. การพัฒนาโปรแกรมการเห็นคุณค่าในตนเองโดยประยุกต์ทฤษฎีการเรียนรู้ ทางปัญญาสังคมเพื่อเสริมสร้างเจตคติทางลบต่อการมีเพศสัมพันธ์ ในวัยเรียนของนักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาตอนตน. [วิทยานิพนธ์ปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม; 2558.
นิตยา ศรไชย, สุภาพร ใจการุณ และกุลชญา ลอยหา. โปรแกรมสุขศึกษาในการสร้างเสริมทักษะชีวิตร่วมกับแรงสนับสนุนทางสังคม เพื่อการป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น ในโรงเรียนชีทวนวิทยาสามัคคี ตำบลชีทวน อำเภอเขื่องใน จังหวัดอุบลราชธานี. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 2563;5(3):165-177.
ชลลดา ไชยกุลวัฒนา, อิชยา มอญแสง และพัชรินทร์ ไชยบาล. ประสิทธิผลของโปรแกรมป้องกันการตั้งครรภ์ของนักเรียนวัยรุ่น จังหวัดพะเยา. รามาธิบดีพยาบาลสาร. 2562;25(3):340-353.
จิราพร อุดมกิจพิพัฒน์ นุจเรศ โสภา และรุจิลดา เศาจวุฒิพงศ์. ผลของโปรแกรมเสริมสร้างพลังอานาจต่อความรู้ในการดูแลตนเองและทัศนคติในการป้องกันการตั้งครรภ์วัยรุ่น. วารสารวิจัยและนวัตกรรมทางสุขภาพ. 2561;1(1):35-45.
ภาสิต ศิริเทศ, บุญตา กลิ่นมาลี, ธิติพร สุวรรณ และอำภา ธีทัต ศรีมงคล 2559. ผลของโปรแกรมป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นตอนต้นเพื่อตอบสนองพระราชบัญญัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น พ.ศ.2559. วารสารกฎหมายสุขภาพและสาธารณสุข. 2562;5(2):165-177.
จุติมาศ เม่งช่วย. 2561. ผลของโปรแกรมการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศและการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร โดยการประยุกต์ใช้ทฤษฎีแรงจูงใจเพื่อป้องกันโรคในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จังหวัดกระบี่. สูตรสาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิตบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
เอ็มวิกา แสงชาติ .(2559). ผลของโปรแกรมสุขศึกษาร่วมกับการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Facebook)ในการป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น สำหรับนักเรียนหญิงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น.วารสารสำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 7 ขอนแก่น,คณะสาธารณสุขศาสตร์,มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆบทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทยก่อนเท่านั้น
